第十五章 一个小游戏
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第十五章 一个小游戏
不论是小皇帝,或者狄咏,对林冲有什么想法。
现在是课堂时间,应该交由诸葛正我来把控。
所以小皇帝和狄咏,都和林冲一个眼神交流,随后就认真听讲。
总的来说,小皇帝和狄咏对诸葛神侯还是非常尊敬的。
一来这是诸葛正我从小皇帝幼小时,就开始管束、教导,形成的一种条件反射。
二来,诸葛正我讲课,确实有一套,善于诱导学生,朝自己预定的方向学习。
今天诸葛正我讲述的是春秋大义。
“何为‘春秋大义’?”
“伦常朝纲!”
“何为‘伦常朝纲’?”
“三纲五常!”
“孔圣人书写《春秋》,就是述言春秋之微言大义!旨在明辨是非、邪正、善恶、褒贬。”
“太史公曾在《史记·孔子世家》中评论道:‘夫春秋,上明三王之道,下辨人事之纪,别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖,存亡国,继绝世,补敝起废,王道之大者也。’”
诸葛正我讲课,善于谆谆诱导,讲了一会,见到学生面带疑惑,有些听不懂,就拿出《春秋》中的小故事,给皇帝进行事实分析!
如此过了一个时辰,诸葛正我讲课结束。
小皇帝、狄咏、林冲三人恭送诸葛正我离开。
小皇帝虽然对上一次林冲冲撞自己的事情忘怀了,但是狄咏还记着。
此刻见到诸葛正我已走,狄咏阴恻恻不怀好意,把话头直接引向林冲,笑道:“林舍人,今天你怎么不谈谈你的微言大义啊?”
狄咏此话,意在引到小皇帝想起旧事。
林冲虽然不明白,不过也知道,上一次自己顶撞小皇帝,虽然时过境迁,但是被一再提起,绝对不是什么好事情。
所以,在狄咏问话后,林冲只是简单说笑了一声:“君子藏器于身,待时而动!”
“藏器在身?你身上有兵器?”
狄咏听了林冲的话,不由得吓了一大跳,连忙拉着小皇帝,都向后退缩。
“咳咳咳……”
林冲看着两个惊慌少年,不由得被气恼住了:“君子藏器于身,是一种拟生修辞,君子有才能超群的技艺,不到处炫耀,而是在必要的时刻,才把才能或技艺施展出来。比如姜太公藏市井与朝歌,献与文王,就是如此。”
“咳咳,吓了我一大跳!” 狄咏和小皇帝毕竟是少年,虽然学习颇多,学业也非常复杂,毕竟不是什么都懂,对于一些诸葛正我没教过的东西,两人根本不了解。
换句话说,对于诸葛正我没教过的东西,这两个少年和正常小孩子没什么区别,都是棒槌!
林冲解释清楚了,这两个少年却还是心有余悸。
微微一思考,林冲笑道:“陛下,闲来无事,不如我们玩个游戏吧?”
“游戏?”
小皇帝和狄咏都是一喜,作为小孩子,最喜欢的就是游戏了!
“这个游戏叫做种田流游戏!”
林冲拿起一张宣纸,飞快地把游戏规则,玩法,还有一些要素,都书写下来。
小皇帝和狄咏都忍不住,凑了过来,低头看去,念着宣纸上的黑字:“三国乱世!森林、雨林、沼泽、平原、绿洲;农场、矿山、采石场、渔场、伐木场……”
狄咏看的也是十分惊奇,看了看他那一边的文字:“农村、旷工、士兵、文臣、武将……”
林冲书写速度不满,不过由于是临时想出来的点子,书写就有些麻烦,不时地填改两笔,等书写完毕。
又拿了新的宣纸,重新抄了一遍,这才向两人介绍道:“我们这个游戏背景,就是东汉末年,黄巾暴乱,诸侯割据,我们都是一地家族的族长,我们要想办法保护自己的家产,同时建设家园,为了游戏公平,大家的初始资金都是一块农场,一块矿山,一块采石场,一块渔场,一块伐木场,一个城堡,一百族人……”
由于所有人,都需要实事求是的去做,林冲又找来一个小黄门计时。
每隔一年时间,三人就拿出自己的建设计划和收成,进行对比,然后进行描述,自己如何建设家园的。
这种游戏设定,被成年人看来,自然是非常幼稚。
但是对于喜欢玩过家家的孩子们来说,这样的过家家游戏,就属于成人世界的过家家,对他们来说,有着超乎寻常的吸引力。
上一世,聂风就经常带着几个孩子,一起玩这个游戏。
聂风的孩子们都特别喜欢。
如今林冲又把这个游戏拿出来,给小皇帝、狄咏玩耍,也算是寓教于乐了。
由于每年一对比,并且要讲述自己的建设计划,对于玩游戏的小孩子,是一个很好的学习锻炼,对教育他们如何治理国家,非常有帮助。
时间设定,是黄巾战败的东汉末年,三人不约而同,都把构建城堡的地点,选在了巴蜀。 三国时期,巴蜀动乱最小,这是所有懂点历史的人,都懂得的历史。
林冲玩过很多次了,自然是轻而易举就开局。
第一年时间,基本上就是扩大农产和教书育人等工作,培植势力,发展工农商,发展谍报等等基础工作。
有林冲的指点,小皇帝和狄咏也很快就玩上手,上演着一幕幕的狂想曲。
十年后,林冲已经开始发展城市,小皇帝和狄咏还在玩城堡呢。
局势突变,随着各个诸侯开始整合自己辖区内的资源,小皇帝和狄咏的小城堡,就开始举步维艰。
而林冲已经开始建立属于自己的势力。
又一个十年过去,林冲已经一统巴蜀,而小皇帝、狄咏还在不断地向边远迁徙自己的族人,活动范围被压缩的很小。
第二十四年,林冲准备建国,而小皇帝和狄咏的势力,只能依附于林冲。
这一场过家家游戏,宣告结束。
“陛下,请看,”林冲说着把自己的所有玩游戏攻略,按照年份一张一张,列了出来。
“现在大宋周围,有辽、西夏、吐蕃、大理,向南、向西,还有许许多多国家,与东汉末年乱世,虽有所不同,却可以以小见大。”
“我们先看发展第一要素,首先要保证基础的士、兵、农、工、牧、商六要素,缺其一,发展就会受限……”
“治理大国,需要考虑的事情更多,但是万变不离其宗,陛下治理国家,只要拿捏好这六个国之基石,就算局势再坏,也坏不到哪里去!”
“发展第二要素,就是知识,知识是第一生产力,就算前期在教育上花费颇多,但是等国民文化程度提高,国民就会自动提高对生活的要求……”
林冲先后拿衣食住行来进行展示,之前有小游戏做铺垫,小皇帝自然是非常容易了解。
从上午开始玩游戏,不知不觉中,又到暮鼓时间。
林冲才讲了治国之道,不足十分之一而已。
小皇帝听得不过瘾,就连旁听的狄咏也有些舍不得。
这两个少年,从来没想到,学习治国之道,竟然还有这么有趣的方式。
时间却不由人,暮鼓一响,林冲作为外臣,就必须离开皇宫。
小皇帝面对林冲,不敢再像之前那样,手牵着手,依依不舍,但是眼中的留恋,还是不能掩饰。
林冲随着狄咏离开,小皇帝却是拿起林冲描写的攻略,继续仔细揣摩,治国之道!
第十五章 一个小游戏
不论是小皇帝,或者狄咏,对林冲有什么想法。
现在是课堂时间,应该交由诸葛正我来把控。
所以小皇帝和狄咏,都和林冲一个眼神交流,随后就认真听讲。
总的来说,小皇帝和狄咏对诸葛神侯还是非常尊敬的。
一来这是诸葛正我从小皇帝幼小时,就开始管束、教导,形成的一种条件反射。
二来,诸葛正我讲课,确实有一套,善于诱导学生,朝自己预定的方向学习。
今天诸葛正我讲述的是春秋大义。
“何为‘春秋大义’?”
“伦常朝纲!”
“何为‘伦常朝纲’?”
“三纲五常!”
“孔圣人书写《春秋》,就是述言春秋之微言大义!旨在明辨是非、邪正、善恶、褒贬。”
“太史公曾在《史记·孔子世家》中评论道:‘夫春秋,上明三王之道,下辨人事之纪,别嫌疑,明是非,定犹豫,善善恶恶,贤贤贱不肖,存亡国,继绝世,补敝起废,王道之大者也。’”
诸葛正我讲课,善于谆谆诱导,讲了一会,见到学生面带疑惑,有些听不懂,就拿出《春秋》中的小故事,给皇帝进行事实分析!
如此过了一个时辰,诸葛正我讲课结束。
小皇帝、狄咏、林冲三人恭送诸葛正我离开。
小皇帝虽然对上一次林冲冲撞自己的事情忘怀了,但是狄咏还记着。
此刻见到诸葛正我已走,狄咏阴恻恻不怀好意,把话头直接引向林冲,笑道:“林舍人,今天你怎么不谈谈你的微言大义啊?”
狄咏此话,意在引到小皇帝想起旧事。
林冲虽然不明白,不过也知道,上一次自己顶撞小皇帝,虽然时过境迁,但是被一再提起,绝对不是什么好事情。
所以,在狄咏问话后,林冲只是简单说笑了一声:“君子藏器于身,待时而动!”
“藏器在身?你身上有兵器?”
狄咏听了林冲的话,不由得吓了一大跳,连忙拉着小皇帝,都向后退缩。
“咳咳咳……”
林冲看着两个惊慌少年,不由得被气恼住了:“君子藏器于身,是一种拟生修辞,君子有才能超群的技艺,不到处炫耀,而是在必要的时刻,才把才能或技艺施展出来。比如姜太公藏市井与朝歌,献与文王,就是如此。”
“咳咳,吓了我一大跳!” 狄咏和小皇帝毕竟是少年,虽然学习颇多,学业也非常复杂,毕竟不是什么都懂,对于一些诸葛正我没教过的东西,两人根本不了解。
换句话说,对于诸葛正我没教过的东西,这两个少年和正常小孩子没什么区别,都是棒槌!
林冲解释清楚了,这两个少年却还是心有余悸。
微微一思考,林冲笑道:“陛下,闲来无事,不如我们玩个游戏吧?”
“游戏?”
小皇帝和狄咏都是一喜,作为小孩子,最喜欢的就是游戏了!
“这个游戏叫做种田流游戏!”
林冲拿起一张宣纸,飞快地把游戏规则,玩法,还有一些要素,都书写下来。
小皇帝和狄咏都忍不住,凑了过来,低头看去,念着宣纸上的黑字:“三国乱世!森林、雨林、沼泽、平原、绿洲;农场、矿山、采石场、渔场、伐木场……”
狄咏看的也是十分惊奇,看了看他那一边的文字:“农村、旷工、士兵、文臣、武将……”
林冲书写速度不满,不过由于是临时想出来的点子,书写就有些麻烦,不时地填改两笔,等书写完毕。
又拿了新的宣纸,重新抄了一遍,这才向两人介绍道:“我们这个游戏背景,就是东汉末年,黄巾暴乱,诸侯割据,我们都是一地家族的族长,我们要想办法保护自己的家产,同时建设家园,为了游戏公平,大家的初始资金都是一块农场,一块矿山,一块采石场,一块渔场,一块伐木场,一个城堡,一百族人……”
由于所有人,都需要实事求是的去做,林冲又找来一个小黄门计时。
每隔一年时间,三人就拿出自己的建设计划和收成,进行对比,然后进行描述,自己如何建设家园的。
这种游戏设定,被成年人看来,自然是非常幼稚。
但是对于喜欢玩过家家的孩子们来说,这样的过家家游戏,就属于成人世界的过家家,对他们来说,有着超乎寻常的吸引力。
上一世,聂风就经常带着几个孩子,一起玩这个游戏。
聂风的孩子们都特别喜欢。
如今林冲又把这个游戏拿出来,给小皇帝、狄咏玩耍,也算是寓教于乐了。
由于每年一对比,并且要讲述自己的建设计划,对于玩游戏的小孩子,是一个很好的学习锻炼,对教育他们如何治理国家,非常有帮助。
时间设定,是黄巾战败的东汉末年,三人不约而同,都把构建城堡的地点,选在了巴蜀。 三国时期,巴蜀动乱最小,这是所有懂点历史的人,都懂得的历史。
林冲玩过很多次了,自然是轻而易举就开局。
第一年时间,基本上就是扩大农产和教书育人等工作,培植势力,发展工农商,发展谍报等等基础工作。
有林冲的指点,小皇帝和狄咏也很快就玩上手,上演着一幕幕的狂想曲。
十年后,林冲已经开始发展城市,小皇帝和狄咏还在玩城堡呢。
局势突变,随着各个诸侯开始整合自己辖区内的资源,小皇帝和狄咏的小城堡,就开始举步维艰。
而林冲已经开始建立属于自己的势力。
又一个十年过去,林冲已经一统巴蜀,而小皇帝、狄咏还在不断地向边远迁徙自己的族人,活动范围被压缩的很小。
第二十四年,林冲准备建国,而小皇帝和狄咏的势力,只能依附于林冲。
这一场过家家游戏,宣告结束。
“陛下,请看,”林冲说着把自己的所有玩游戏攻略,按照年份一张一张,列了出来。
“现在大宋周围,有辽、西夏、吐蕃、大理,向南、向西,还有许许多多国家,与东汉末年乱世,虽有所不同,却可以以小见大。”
“我们先看发展第一要素,首先要保证基础的士、兵、农、工、牧、商六要素,缺其一,发展就会受限……”
“治理大国,需要考虑的事情更多,但是万变不离其宗,陛下治理国家,只要拿捏好这六个国之基石,就算局势再坏,也坏不到哪里去!”
“发展第二要素,就是知识,知识是第一生产力,就算前期在教育上花费颇多,但是等国民文化程度提高,国民就会自动提高对生活的要求……”
林冲先后拿衣食住行来进行展示,之前有小游戏做铺垫,小皇帝自然是非常容易了解。
从上午开始玩游戏,不知不觉中,又到暮鼓时间。
林冲才讲了治国之道,不足十分之一而已。
小皇帝听得不过瘾,就连旁听的狄咏也有些舍不得。
这两个少年,从来没想到,学习治国之道,竟然还有这么有趣的方式。
时间却不由人,暮鼓一响,林冲作为外臣,就必须离开皇宫。
小皇帝面对林冲,不敢再像之前那样,手牵着手,依依不舍,但是眼中的留恋,还是不能掩饰。
林冲随着狄咏离开,小皇帝却是拿起林冲描写的攻略,继续仔细揣摩,治国之道!