第739章 梦境（第一更求赞冲榜！）
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综合考虑过之后，杨彬决定对蒋悦晴使用入梦术。.
夹层空间的拘押魂魄更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打，被抓进去的魂魄感觉会非常真实，误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆，把当时的情景完全重现出来。
杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场，了解蒋悦晴到底受到了怎样的伤害，然后把对初中时的她犯罪的恶人绳之于法，当然使用入梦术更合适一些。
熄了灯，感觉着蒋悦晴睡着了之后，杨彬使出了入梦术。
身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边，杨彬用意念锁定她之后，他整个人的意识开始灌注到她此刻的梦境之中。
当杨彬进入的时候，蒋悦晴的梦境显得相当混乱，很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着，根本还谈不上是什么梦境，应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时的经历。
在杨彬意念的帮助控制之下，终于，蒋悦晴的第一个梦境稳定了下来。
很意外的，她的第一个梦境，居然是高中时的场景。
杨彬也出现在了她的梦境中，然后……杨彬发现自己的意识被她梦境中的那个自己强烈吸引，不由自主地就陷落了进去，进入了那个高中时的自己的身体之中。
这倒是以前没有过的经历……
杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中，如果梦境的主人认识他，并且他也出现在了梦境之中，那么他进入梦境中的魂魄很可能就会发生这种认主现象吧？
世界真奇妙，但梦境更奇妙。
梦境是高中的教室。
杨彬个头高，坐在教室比较靠后的地方，所以对前面的一切一览无遗。
和先前在高淑琴梦境中的经历一样，虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情，但是仍然出现在了梦中。
现在蒋悦晴的梦也有这种现象，就是教室后方同学们的一举一动，按说她当时没有看到，不可能有记忆，但现在杨彬所看到的一切，每个同学都在做着各自不同的事情，或看书、或看着黑板听老师讲课，或者在下面窃窃私语。
反正，一切都显得很正常，就象当初高中时的课堂一样，和杨彬记忆中的一模一样。
除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝，透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一些场景和一些发生的事情，杨彬用意念强行封闭的这些裂缝，才让整个梦境慢慢变得越来越稳定。
一个梦境，会不会就是一个既存的空间？应该是一个不稳定的空间，随时可能被其他空间所侵袭，所以形成这种裂缝？？
杨彬向窗外看了看……但是窗外却是黑乎乎的，什么也看不到，很显然这个梦境只是局限在教室之中。
肖文坐在蒋悦晴的前面，此刻蒋悦晴正在把手中的不知道什么东西往肖文脖子里丢，然后肖文回过头来冲蒋悦晴骂了一句什么，并伸手到自己的脖子里想要把什么抓出来，蒋悦晴回骂了他一句，并不承认刚才往他脖子里丢东西的事情。
杨彬有点儿明白为什么肖文不喜欢蒋悦晴了，这蒋悦晴大概是很喜欢捉弄肖文，而肖文对此有些无可奈何，一直被欺负着，自然对蒋悦晴没什么好感，觉得她很疯。
正在这时候，讲台上的数学老师大概是听到了蒋悦晴和肖文的对话，转过身来很严厉地看向了二人，然后点了蒋悦晴的名字，让她上台去演算一道数学题。
杨彬知道蒋悦晴的成绩不怎么样，数学也特别差，这道数学题她十有**是解不出来的。
这场景，似乎有些熟悉，只是杨彬记不太清楚了。杨彬记不清楚的原因，应该是因为这件事和他没什么关系，而蒋悦晴记得如此清楚，很可能是因为做不出题，在全班同学面前感觉很没面子，所以记得很清楚，做梦的时候还会经常梦到。
杨彬一边观察着梦境里发生的一切，一边在那里自行解着梦，梦境研究这东西一直很玄乎，事实上现代科技也没办法对梦境进行研究，也只有杨彬的入梦术能对梦境进行一些初步的探索。
蒋悦晴果然解不出那道题……
而且随着她解不出那道题，站在讲台上感觉很尴尬之后，她的梦境也跟着起了一些变化……变得不稳定和让人难受起来。
杨彬置身其中，感觉着就象是周围到处都是嘲讽的眼光一样，有种莫名地压力。不用说了，是蒋悦晴此刻内心感受到的压力影响了整个梦境，让入侵到这梦境中的杨彬也感受到了这种压力。
一些黑雾甚至从门窗外面飘了进来，化成一些很狰狞的形状，似乎准备想要吞噬整个教室。
杨彬不得不再次出手，用意念强行镇住了这些负面的、邪恶的东西，重新稳定住了整个梦境。
就在这时候，讲台上的蒋悦晴再次出现了一些变化……一个让杨彬看到有些尴尬的变化，她的裤子突然掉了，而且还是连同内~裤一起掉了下去，让她突然变成了光屁股，然后她掉下去的裤子突然就从身上消失了。
然后班上有个同学用很尖利的声音说了一句：“她没穿裤子！”
蒋悦晴听到这声音之后，似乎突然意识到了自己没了裤子，不由得大惊失色，而且很窘迫的样子转身蹲在了讲台上，并且四处张望着，好象在寻找自己的裤子。
“她的裤子在这里！”一名同学突然手举着蒋悦晴的裤子和其他同学说了一下。
杨彬不由得有些发楞……这一幕，好象从来没有发生过啊！
看到蒋悦晴无比尴尬和窘迫甚至无助的表情，杨彬很快就明白了过来……这不是蒋悦晴的记忆，而是她真正在做一个梦，而这梦，却是夹杂着一些现实的记忆，但是又因为她的某些感觉让这记忆发生了异变。
想来这个梦的起因，应该是蒋悦晴被数学老师叫到了讲台上，但是做不出那道题，所以感觉很窘迫很丢人，而数学老师当时估计也说了些批评她的话，让她压力很大，觉得很没面子。
女生其实都很要面子，特别是当着全班同学的面丢丑，会很有压力，所以这件事蒋悦晴记得很清楚。
但是在梦境中重现这一幕的时候，当时窘迫、丢人的感觉，让她觉得就象在课堂上，当着所有同学的面，突然光着屁股一样，同样也是很窘迫很丢人的情景，于是感觉便融合在了一起，让她的梦境误以为当初发生的是光屁股的一幕。
“把裤子还给我！”蒋悦晴突然冲过去那同学身边想要抢回自己的裤子。
但那同学却把她的裤子扔到了另外一名同学那里。当蒋悦晴想要追到那个同学那里拿回裤子的时候，她突然感觉着自己的脚好象被什么给抓住了。
低头一看，却是有两名面色有些狰狞的女生躺在地上，身上伸出很多手死命地抓住她的腿，不让她过去拿回自己的裤子。
这让蒋悦晴变得有些害怕起来，而她的害怕，也让更多的黑雾从教室的门窗外面狂涌了进来。
“我去！这梦越来越失控了！”杨彬看着教室里的一切，感觉着里面的学生神情根本就已经不太正常了，行为也很异常，看样子是因为蒋悦晴的负面情绪严重地影响到了整个梦境。
不能让这个梦境继续下去了，而且杨彬还想要了解她初中发生了什么事情呢。但是该如何结束这个梦境呢？杨彬却有些犯了愁。
他可以用意念帮着稳固一个梦境，但是梦境的切换，还必须梦境的主人主动进行切换才行，只是蒋悦晴这时候的负面情绪很严重，导致她深陷了这个梦境根本无法出来。
当然了，杨彬还有个办法来帮她结束这一切，就是亲自出马了。
杨彬起身想要过去帮蒋悦晴拿回裤子，并且到她身边去给她一些勇气和安慰等正面情绪的时候，却发现自己的脚却是被人伸手给拉住了。
刚才躺在地上抓蒋悦晴的两个女生，居然躺在了杨彬的脚下面，面目很是狰狞。
杨彬倒是认识这二位，她们一个是蒋悦晴的同桌，一个是坐在她后面的，估摸着她们和蒋悦晴之间的关系不怎么好，所以以这么一种狰狞的面目出现在了她的梦境里。
杨彬犹豫了一下，但还是奋力抬起了脚，猛地向地上踹落了下去，又挥拳对着地上的两个女生一阵狂砸，终于挣脱了她们的拉扯，跑到了拿蒋悦晴的裤子的那名同学身边，把蒋悦晴的裤子强行抢了回来，然后又向蒋悦晴跑了过去。
在杨彬的保护下，蒋悦晴终于把裤子给穿回了身上，然后她直接扑进了杨彬的怀里，大概是感觉到了安全和温暖，心情逐渐平复了下来，而教室里的一切，也慢慢恢复了正常。
门窗的黑雾开始退散，同学们的表情也不再狰狞。(未完待续。)
综合考虑过之后，杨彬决定对蒋悦晴使用入梦术。.
夹层空间的拘押魂魄更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打，被抓进去的魂魄感觉会非常真实，误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆，把当时的情景完全重现出来。
杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场，了解蒋悦晴到底受到了怎样的伤害，然后把对初中时的她犯罪的恶人绳之于法，当然使用入梦术更合适一些。
熄了灯，感觉着蒋悦晴睡着了之后，杨彬使出了入梦术。
身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边，杨彬用意念锁定她之后，他整个人的意识开始灌注到她此刻的梦境之中。
当杨彬进入的时候，蒋悦晴的梦境显得相当混乱，很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着，根本还谈不上是什么梦境，应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时的经历。
在杨彬意念的帮助控制之下，终于，蒋悦晴的第一个梦境稳定了下来。
很意外的，她的第一个梦境，居然是高中时的场景。
杨彬也出现在了她的梦境中，然后……杨彬发现自己的意识被她梦境中的那个自己强烈吸引，不由自主地就陷落了进去，进入了那个高中时的自己的身体之中。
这倒是以前没有过的经历……
杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中，如果梦境的主人认识他，并且他也出现在了梦境之中，那么他进入梦境中的魂魄很可能就会发生这种认主现象吧？
世界真奇妙，但梦境更奇妙。
梦境是高中的教室。
杨彬个头高，坐在教室比较靠后的地方，所以对前面的一切一览无遗。
和先前在高淑琴梦境中的经历一样，虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情，但是仍然出现在了梦中。
现在蒋悦晴的梦也有这种现象，就是教室后方同学们的一举一动，按说她当时没有看到，不可能有记忆，但现在杨彬所看到的一切，每个同学都在做着各自不同的事情，或看书、或看着黑板听老师讲课，或者在下面窃窃私语。
反正，一切都显得很正常，就象当初高中时的课堂一样，和杨彬记忆中的一模一样。
除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝，透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一些场景和一些发生的事情，杨彬用意念强行封闭的这些裂缝，才让整个梦境慢慢变得越来越稳定。
一个梦境，会不会就是一个既存的空间？应该是一个不稳定的空间，随时可能被其他空间所侵袭，所以形成这种裂缝？？
杨彬向窗外看了看……但是窗外却是黑乎乎的，什么也看不到，很显然这个梦境只是局限在教室之中。
肖文坐在蒋悦晴的前面，此刻蒋悦晴正在把手中的不知道什么东西往肖文脖子里丢，然后肖文回过头来冲蒋悦晴骂了一句什么，并伸手到自己的脖子里想要把什么抓出来，蒋悦晴回骂了他一句，并不承认刚才往他脖子里丢东西的事情。
杨彬有点儿明白为什么肖文不喜欢蒋悦晴了，这蒋悦晴大概是很喜欢捉弄肖文，而肖文对此有些无可奈何，一直被欺负着，自然对蒋悦晴没什么好感，觉得她很疯。
正在这时候，讲台上的数学老师大概是听到了蒋悦晴和肖文的对话，转过身来很严厉地看向了二人，然后点了蒋悦晴的名字，让她上台去演算一道数学题。
杨彬知道蒋悦晴的成绩不怎么样，数学也特别差，这道数学题她十有**是解不出来的。
这场景，似乎有些熟悉，只是杨彬记不太清楚了。杨彬记不清楚的原因，应该是因为这件事和他没什么关系，而蒋悦晴记得如此清楚，很可能是因为做不出题，在全班同学面前感觉很没面子，所以记得很清楚，做梦的时候还会经常梦到。
杨彬一边观察着梦境里发生的一切，一边在那里自行解着梦，梦境研究这东西一直很玄乎，事实上现代科技也没办法对梦境进行研究，也只有杨彬的入梦术能对梦境进行一些初步的探索。
蒋悦晴果然解不出那道题……
而且随着她解不出那道题，站在讲台上感觉很尴尬之后，她的梦境也跟着起了一些变化……变得不稳定和让人难受起来。
杨彬置身其中，感觉着就象是周围到处都是嘲讽的眼光一样，有种莫名地压力。不用说了，是蒋悦晴此刻内心感受到的压力影响了整个梦境，让入侵到这梦境中的杨彬也感受到了这种压力。
一些黑雾甚至从门窗外面飘了进来，化成一些很狰狞的形状，似乎准备想要吞噬整个教室。
杨彬不得不再次出手，用意念强行镇住了这些负面的、邪恶的东西，重新稳定住了整个梦境。
就在这时候，讲台上的蒋悦晴再次出现了一些变化……一个让杨彬看到有些尴尬的变化，她的裤子突然掉了，而且还是连同内~裤一起掉了下去，让她突然变成了光屁股，然后她掉下去的裤子突然就从身上消失了。
然后班上有个同学用很尖利的声音说了一句：“她没穿裤子！”
蒋悦晴听到这声音之后，似乎突然意识到了自己没了裤子，不由得大惊失色，而且很窘迫的样子转身蹲在了讲台上，并且四处张望着，好象在寻找自己的裤子。
“她的裤子在这里！”一名同学突然手举着蒋悦晴的裤子和其他同学说了一下。
杨彬不由得有些发楞……这一幕，好象从来没有发生过啊！
看到蒋悦晴无比尴尬和窘迫甚至无助的表情，杨彬很快就明白了过来……这不是蒋悦晴的记忆，而是她真正在做一个梦，而这梦，却是夹杂着一些现实的记忆，但是又因为她的某些感觉让这记忆发生了异变。
想来这个梦的起因，应该是蒋悦晴被数学老师叫到了讲台上，但是做不出那道题，所以感觉很窘迫很丢人，而数学老师当时估计也说了些批评她的话，让她压力很大，觉得很没面子。
女生其实都很要面子，特别是当着全班同学的面丢丑，会很有压力，所以这件事蒋悦晴记得很清楚。
但是在梦境中重现这一幕的时候，当时窘迫、丢人的感觉，让她觉得就象在课堂上，当着所有同学的面，突然光着屁股一样，同样也是很窘迫很丢人的情景，于是感觉便融合在了一起，让她的梦境误以为当初发生的是光屁股的一幕。
“把裤子还给我！”蒋悦晴突然冲过去那同学身边想要抢回自己的裤子。
但那同学却把她的裤子扔到了另外一名同学那里。当蒋悦晴想要追到那个同学那里拿回裤子的时候，她突然感觉着自己的脚好象被什么给抓住了。
低头一看，却是有两名面色有些狰狞的女生躺在地上，身上伸出很多手死命地抓住她的腿，不让她过去拿回自己的裤子。
这让蒋悦晴变得有些害怕起来，而她的害怕，也让更多的黑雾从教室的门窗外面狂涌了进来。
“我去！这梦越来越失控了！”杨彬看着教室里的一切，感觉着里面的学生神情根本就已经不太正常了，行为也很异常，看样子是因为蒋悦晴的负面情绪严重地影响到了整个梦境。
不能让这个梦境继续下去了，而且杨彬还想要了解她初中发生了什么事情呢。但是该如何结束这个梦境呢？杨彬却有些犯了愁。
他可以用意念帮着稳固一个梦境，但是梦境的切换，还必须梦境的主人主动进行切换才行，只是蒋悦晴这时候的负面情绪很严重，导致她深陷了这个梦境根本无法出来。
当然了，杨彬还有个办法来帮她结束这一切，就是亲自出马了。
杨彬起身想要过去帮蒋悦晴拿回裤子，并且到她身边去给她一些勇气和安慰等正面情绪的时候，却发现自己的脚却是被人伸手给拉住了。
刚才躺在地上抓蒋悦晴的两个女生，居然躺在了杨彬的脚下面，面目很是狰狞。
杨彬倒是认识这二位，她们一个是蒋悦晴的同桌，一个是坐在她后面的，估摸着她们和蒋悦晴之间的关系不怎么好，所以以这么一种狰狞的面目出现在了她的梦境里。
杨彬犹豫了一下，但还是奋力抬起了脚，猛地向地上踹落了下去，又挥拳对着地上的两个女生一阵狂砸，终于挣脱了她们的拉扯，跑到了拿蒋悦晴的裤子的那名同学身边，把蒋悦晴的裤子强行抢了回来，然后又向蒋悦晴跑了过去。
在杨彬的保护下，蒋悦晴终于把裤子给穿回了身上，然后她直接扑进了杨彬的怀里，大概是感觉到了安全和温暖，心情逐渐平复了下来，而教室里的一切，也慢慢恢复了正常。
门窗的黑雾开始退散，同学们的表情也不再狰狞。(未完待续。)