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369.第369章 预言成真（12）
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却掩不住对心上人的欢喜和骄傲。其实，这首诗还有另一重说法，是讽郑国的公子忽“所美非美”。公子忽就是后来的郑昭公，“所美非美”是指郑昭公还是公子忽的时候，又一次，郑庄公与齐僖公会盟，齐僖公看中了公子忽，欲将女儿齐姜许配给他，可是公子忽却拒绝了……”
梦瑶又一次打断李斯：“齐姜？是不是那个春秋时期的大美人，跟哥哥齐襄公私通，被哥哥杀死丈夫鲁桓公的那个齐姜？”
“呃……正是。公主天资聪颖，所知甚广啊。”
“其实，我历史学的不怎么样，这些人平时都对不上号，甚至不知道是什么时期什么国家的人，不过是被老师一提点，就想起来罢了。”
李斯讲完，梦瑶也在那些小篆旁边用简体字都做了备注，这样，下回她再看见这个字，就知道是什么字了。
李斯道：“公主今天学了不少了，该下课休息一下了。下官还有很多要事要做，改日再行授课。”
“要事？是不是准备伐韩的事？”
“正是。”
“哦，其实，这件事，老师不必太过费心，只怕是竹篮打水。”
李斯诧异：“公主此话何意？”
“我的意思是说，大王现在未必会伐韩。”
“大王伐韩心意已决，怎会轻易改变？”
“大王是不会轻易改变，不过，一定会变。”
李斯摇头：“公主就这么自信？”
“当然。”
“为何？”
“因为现在伐韩，时机没有成熟。”
李斯面露疑惑：“难道公主今日召下官来，名为授课，实则是为了伐韩一事？”
梦瑶愣了一下：“老师想多了吧，我今天就只是想学认字，伐韩的事不过顺口一说，不想老师浪费好大的精力在上面，最后却付诸东流。对了，那几个您说像咒语的符号，别忘了帮我询问哦。”
“诺，下官告退。”
*
在嬴政的寝宫，李斯将梦瑶所书竹简递上。
嬴政看着那根竹简，问：“公主今天都学了些什么？”
“公主学了《诗经*郑风》中的《山有扶苏》。”
“她学了《山有扶苏》？”嬴政微微蹙眉：“郑国已被韩国所灭，郑地尽归韩地，她学郑国的诗歌是什么意思？她今天还特意去见了郑良人和扶苏……公主还说了什么没有？”
“公主说她不识字，不通史，可微臣却看到公主书写流畅，那些文字微臣虽未见过，但与我们大秦的文字似有想通之处。而且，微臣讲解其中的典故，提到的人物，公主竟然都知道大概。若是这样，微臣就不明白了，既然公主什么都会什么都知道，为什么还要找人授课？”
“她想学什么就让她学，这个寡人自有分寸。公主还说了什么？”
“公主反复嘱咐微臣，一定要帮她询问出竹简上的符号是什么。”
“你怎么回答她的？”
“臣说，这上面的符号不似文字，倒似一种符咒。”
“她还说了别的吗？”却掩不住对心上人的欢喜和骄傲。其实，这首诗还有另一重说法，是讽郑国的公子忽“所美非美”。公子忽就是后来的郑昭公，“所美非美”是指郑昭公还是公子忽的时候，又一次，郑庄公与齐僖公会盟，齐僖公看中了公子忽，欲将女儿齐姜许配给他，可是公子忽却拒绝了……”
梦瑶又一次打断李斯：“齐姜？是不是那个春秋时期的大美人，跟哥哥齐襄公私通，被哥哥杀死丈夫鲁桓公的那个齐姜？”
“呃……正是。公主天资聪颖，所知甚广啊。”
“其实，我历史学的不怎么样，这些人平时都对不上号，甚至不知道是什么时期什么国家的人，不过是被老师一提点，就想起来罢了。”
李斯讲完，梦瑶也在那些小篆旁边用简体字都做了备注，这样，下回她再看见这个字，就知道是什么字了。
李斯道：“公主今天学了不少了，该下课休息一下了。下官还有很多要事要做，改日再行授课。”
“要事？是不是准备伐韩的事？”
“正是。”
“哦，其实，这件事，老师不必太过费心，只怕是竹篮打水。”
李斯诧异：“公主此话何意？”
“我的意思是说，大王现在未必会伐韩。”
“大王伐韩心意已决，怎会轻易改变？”
“大王是不会轻易改变，不过，一定会变。”
李斯摇头：“公主就这么自信？”
“当然。”
“为何？”
“因为现在伐韩，时机没有成熟。”
李斯面露疑惑：“难道公主今日召下官来，名为授课，实则是为了伐韩一事？”
梦瑶愣了一下：“老师想多了吧，我今天就只是想学认字，伐韩的事不过顺口一说，不想老师浪费好大的精力在上面，最后却付诸东流。对了，那几个您说像咒语的符号，别忘了帮我询问哦。”
“诺，下官告退。”
*
在嬴政的寝宫，李斯将梦瑶所书竹简递上。
嬴政看着那根竹简，问：“公主今天都学了些什么？”
“公主学了《诗经*郑风》中的《山有扶苏》。”
“她学了《山有扶苏》？”嬴政微微蹙眉：“郑国已被韩国所灭，郑地尽归韩地，她学郑国的诗歌是什么意思？她今天还特意去见了郑良人和扶苏……公主还说了什么没有？”
“公主说她不识字，不通史，可微臣却看到公主书写流畅，那些文字微臣虽未见过，但与我们大秦的文字似有想通之处。而且，微臣讲解其中的典故，提到的人物，公主竟然都知道大概。若是这样，微臣就不明白了，既然公主什么都会什么都知道，为什么还要找人授课？”
“她想学什么就让她学，这个寡人自有分寸。公主还说了什么？”
“公主反复嘱咐微臣，一定要帮她询问出竹简上的符号是什么。”
“你怎么回答她的？”
“臣说，这上面的符号不似文字，倒似一种符咒。”
“她还说了别的吗？”
却掩不住对心上人的欢喜和骄傲。其实，这首诗还有另一重说法，是讽郑国的公子忽“所美非美”。公子忽就是后来的郑昭公，“所美非美”是指郑昭公还是公子忽的时候，又一次，郑庄公与齐僖公会盟，齐僖公看中了公子忽，欲将女儿齐姜许配给他，可是公子忽却拒绝了……”
梦瑶又一次打断李斯：“齐姜？是不是那个春秋时期的大美人，跟哥哥齐襄公私通，被哥哥杀死丈夫鲁桓公的那个齐姜？”
“呃……正是。公主天资聪颖，所知甚广啊。”
“其实，我历史学的不怎么样，这些人平时都对不上号，甚至不知道是什么时期什么国家的人，不过是被老师一提点，就想起来罢了。”
李斯讲完，梦瑶也在那些小篆旁边用简体字都做了备注，这样，下回她再看见这个字，就知道是什么字了。
李斯道：“公主今天学了不少了，该下课休息一下了。下官还有很多要事要做，改日再行授课。”
“要事？是不是准备伐韩的事？”
“正是。”
“哦，其实，这件事，老师不必太过费心，只怕是竹篮打水。”
李斯诧异：“公主此话何意？”
“我的意思是说，大王现在未必会伐韩。”
“大王伐韩心意已决，怎会轻易改变？”
“大王是不会轻易改变，不过，一定会变。”
李斯摇头：“公主就这么自信？”
“当然。”
“为何？”
“因为现在伐韩，时机没有成熟。”
李斯面露疑惑：“难道公主今日召下官来，名为授课，实则是为了伐韩一事？”
梦瑶愣了一下：“老师想多了吧，我今天就只是想学认字，伐韩的事不过顺口一说，不想老师浪费好大的精力在上面，最后却付诸东流。对了，那几个您说像咒语的符号，别忘了帮我询问哦。”
“诺，下官告退。”
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在嬴政的寝宫，李斯将梦瑶所书竹简递上。
嬴政看着那根竹简，问：“公主今天都学了些什么？”
“公主学了《诗经*郑风》中的《山有扶苏》。”
“她学了《山有扶苏》？”嬴政微微蹙眉：“郑国已被韩国所灭，郑地尽归韩地，她学郑国的诗歌是什么意思？她今天还特意去见了郑良人和扶苏……公主还说了什么没有？”
“公主说她不识字，不通史，可微臣却看到公主书写流畅，那些文字微臣虽未见过，但与我们大秦的文字似有想通之处。而且，微臣讲解其中的典故，提到的人物，公主竟然都知道大概。若是这样，微臣就不明白了，既然公主什么都会什么都知道，为什么还要找人授课？”
“她想学什么就让她学，这个寡人自有分寸。公主还说了什么？”
“公主反复嘱咐微臣，一定要帮她询问出竹简上的符号是什么。”
“你怎么回答她的？”
“臣说，这上面的符号不似文字，倒似一种符咒。”
“她还说了别的吗？”却掩不住对心上人的欢喜和骄傲。其实，这首诗还有另一重说法，是讽郑国的公子忽“所美非美”。公子忽就是后来的郑昭公，“所美非美”是指郑昭公还是公子忽的时候，又一次，郑庄公与齐僖公会盟，齐僖公看中了公子忽，欲将女儿齐姜许配给他，可是公子忽却拒绝了……”
梦瑶又一次打断李斯：“齐姜？是不是那个春秋时期的大美人，跟哥哥齐襄公私通，被哥哥杀死丈夫鲁桓公的那个齐姜？”
“呃……正是。公主天资聪颖，所知甚广啊。”
“其实，我历史学的不怎么样，这些人平时都对不上号，甚至不知道是什么时期什么国家的人，不过是被老师一提点，就想起来罢了。”
李斯讲完，梦瑶也在那些小篆旁边用简体字都做了备注，这样，下回她再看见这个字，就知道是什么字了。
李斯道：“公主今天学了不少了，该下课休息一下了。下官还有很多要事要做，改日再行授课。”
“要事？是不是准备伐韩的事？”
“正是。”
“哦，其实，这件事，老师不必太过费心，只怕是竹篮打水。”
李斯诧异：“公主此话何意？”
“我的意思是说，大王现在未必会伐韩。”
“大王伐韩心意已决，怎会轻易改变？”
“大王是不会轻易改变，不过，一定会变。”
李斯摇头：“公主就这么自信？”
“当然。”
“为何？”
“因为现在伐韩，时机没有成熟。”
李斯面露疑惑：“难道公主今日召下官来，名为授课，实则是为了伐韩一事？”
梦瑶愣了一下：“老师想多了吧，我今天就只是想学认字，伐韩的事不过顺口一说，不想老师浪费好大的精力在上面，最后却付诸东流。对了，那几个您说像咒语的符号，别忘了帮我询问哦。”
“诺，下官告退。”
*
在嬴政的寝宫，李斯将梦瑶所书竹简递上。
嬴政看着那根竹简，问：“公主今天都学了些什么？”
“公主学了《诗经*郑风》中的《山有扶苏》。”
“她学了《山有扶苏》？”嬴政微微蹙眉：“郑国已被韩国所灭，郑地尽归韩地，她学郑国的诗歌是什么意思？她今天还特意去见了郑良人和扶苏……公主还说了什么没有？”
“公主说她不识字，不通史，可微臣却看到公主书写流畅，那些文字微臣虽未见过，但与我们大秦的文字似有想通之处。而且，微臣讲解其中的典故，提到的人物，公主竟然都知道大概。若是这样，微臣就不明白了，既然公主什么都会什么都知道，为什么还要找人授课？”
“她想学什么就让她学，这个寡人自有分寸。公主还说了什么？”
“公主反复嘱咐微臣，一定要帮她询问出竹简上的符号是什么。”
“你怎么回答她的？”
“臣说，这上面的符号不似文字，倒似一种符咒。”
“她还说了别的吗？”