第二十七章 回馈
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第二十七章
赵钜是来请赵征为各个大殿提名的。
这项工作也是武青带着赵征来到行宫的目的所在。
书房里，已经准备好笔墨，外面已经准备好工匠，就等赵征提名后拓下来雕刻牌匾后悬挂。
其实说是提名，一些重要的宫殿却由不得赵征随便命名。比如前面那座恢弘大气的工作场所，名字就是固定的太极宫，比如他的书房名字就是固定的两仪殿，比如他的寝宫就是固定的千秋殿，比如未来皇后的寝宫就是固定的百福殿。
之所以找来赵征提名，也是为了他的字而已。
挑挑拣拣的提了一大堆字后，赵征也没了兴趣。
工作，休息的地方没有命名权，其他的还有啥意思呢。
赵征失去了兴趣，只好把提名看做一个任务，规规矩矩地一一提名完毕，剩下的事情就交给了赵钜。
赵钜拜谢过后，捧着赵征写的一叠纸张退了出去。
没了兴致的赵征敷衍地顺着赵莹的意思转悠一圈后，面对赵莹询问是否有改进意见的问题摇了摇头，就离开了行宫。
此时天色已经近黑，赵征仰头看了看天，才发现这一天已经过去了。
告别了武青，赵征带着卢平朝着住处走去。
“老卢，你说赵莹为何如此反常？”
卢平跟在赵征身后，没有反应。
赵征似乎也没指望卢平给出什么反应来，而是自言自语地小声嘟囔着
“这太原府内反对我最激烈的应该就是赵莹，之前命他督建行宫的时候他还数次找过卢公公，为何建成之后他的态度变化如此之大？”
赵征的问题自然没有得到其他人的回应，他也不在意，挥了挥手，带着卢平回了住处。
跟卢勇打了声招呼，卢勇从不会管赵征跟着武青他们学了什么，做了什么，这给了武青跟吴庆很大的空间。
简单说了一下下午的事情，吃过晚饭后，赵征回了住处，将笔墨准备好后，凝神静气。
今天是卢勇给他上的最后一堂课，也就意味着从今天以后，他的作息时间要做出调整。他首先要将以前卢勇给他上课的时间拿出来做一下分割，合理地将这些时间运用起来。以前这个时候他要跟着卢勇练字，今天下午卢勇宣布他的课程全部结束，吃过晚饭后也没有喊赵征练字，似乎随着这一声课程结束，卢勇认为他不再有什么东西可以教给赵征的了。
赵征已经来到这个世界十五年了，除了每天卢勇等人教授的知识外，他还有各种生活上的认知与认识，这些内容对他来讲都是以前不曾经历过的，除了新鲜之外，也格外占据了他的大脑，这让他对以前的记忆逐渐模糊起来。
赵征早就预料到了这种情况，所以自从能够握笔写字开始，他就在有意识的记录誊写以前记忆里的内容，目的就是为了防止有一天需要的时候却想不起来。
但是以前他每天的时间都被安排的满满的，这导致他记录的速度非常低。对于这一点，他有些着急，但是毫无办法。
现在终于可以有宽裕的时间来记录，这让赵征有些兴奋。
稍微回想了一下，赵征翻开昨天记录了一半的线性代数，开始画一幅凹凸不平的曲面。
不知道是哪位大人物讲过，数学是科学之母。在有限的时间里，如果做一下取舍，赵征认为他应该抓住的就是这个科学之母。如果他来不及记录其他学科就已经遗忘干净，他希望通过他记录的“学科之母”能够成功繁衍出其他学科。因此，除过基础内容外，他首先选择的就是这门学科之母进行拔高。
不过有些可惜的是，上一世的赵征并不是什么超级学霸，加上长达十五年的遗忘周期，按照他自己最乐观的估计，能够将大学时期的数学知识记录完整就已经很让他满意了。
如今他正在记录的是高斯公式。
实际上高斯公式在现代学科之中有非常高的地位，利用高斯公式可以推证阿基米德浮力定律，可以推证静电场中的高斯定理等等。
但是赵征在这个地方已经卡了十多天了。从动笔开始记录高等数学开始，赵征就感受到了来自学科之母的深深的恶意。
让一个本就对高斯定理一知半解的人将高斯定理、高斯公式完整默写出来可能不算困难，但是要求这个人将它们解释透彻，这就有些强人所难了。
赵征无数次想要仰天哀嚎，他这完全是自讨苦吃啊！
甚至赵征完全不明白自己为什么要记录高斯定理跟高斯公式。他们起作用于力场跟曲面，赵征不知道在这个连地球是圆的都还在争论不休的时代，他得什么时候见到力场跟曲面能成于纸面。
但是赵征还是想要记录下来，他很害怕这些东西会彻底离他远去，如果有一天他将所有的这些都遗忘干净，那么他就变成了一个完完全全的大秦人，秦国皇室嫡系，大秦皇位第一顺序继承人，他不再有前生。他不想否定自己的前生。记录海量的大秦所没有的知识，就是记录他的前生。
所以矛盾出现了，执着于记录前生的赵征，发现对自己的前生了解并不透彻，这让他很痛苦，于是他决定学习一下前人，只记录结果，至于推导过程跟应用解释，留给看到他的手稿的人好了。
涂涂改改终于一个时辰后将高斯公式的曲面画完，赵征满意地点了点头，将这本折磨人的手稿合上，放回书架。顺手从另一个书架上抽出一本新的书本。
在学科之母上每天能够有一点儿的进步足够让赵征自己满意的了，更何况今天更想到了解决这种情况的办法，以后什么七大难题八大定理的，完全可以仿照这种解决方式将结果写出来就好嘛。
人类最高级的行为就是模仿，这是赵征的观点。他认为模仿对于人类来讲其作用不下于创造。人类因为有了模仿的能力，每每遇到困难只要有了解决办法，以后再遇到类似的问题，就能拿出以前的经验来应对。
创造让人类可以不断面对新的挑战，模仿则让人类在挑战的过程中省时省力，不必没遇到一次新的困难就要重新创新出一个新的解决办法来。
经验，是人类宝贵的财富，人们从先人的宝贵经验中总结创造，不断前行。
但是模仿这个行为并不是完全的好。
当人类遇到一个全新的问题的时候，翻遍自己的过往没有发现与其类似的情形时，人本身就会慌张，这时候他会开始翻阅前人的经验，渴望从前人的经验里找到模板进行模仿。如果找到了类似的情况，他就会安定下来，按照前人的模板来设定自己的计划。
赵钜就很擅长模仿。
第二十七章
赵钜是来请赵征为各个大殿提名的。
这项工作也是武青带着赵征来到行宫的目的所在。
书房里，已经准备好笔墨，外面已经准备好工匠，就等赵征提名后拓下来雕刻牌匾后悬挂。
其实说是提名，一些重要的宫殿却由不得赵征随便命名。比如前面那座恢弘大气的工作场所，名字就是固定的太极宫，比如他的书房名字就是固定的两仪殿，比如他的寝宫就是固定的千秋殿，比如未来皇后的寝宫就是固定的百福殿。
之所以找来赵征提名，也是为了他的字而已。
挑挑拣拣的提了一大堆字后，赵征也没了兴趣。
工作，休息的地方没有命名权，其他的还有啥意思呢。
赵征失去了兴趣，只好把提名看做一个任务，规规矩矩地一一提名完毕，剩下的事情就交给了赵钜。
赵钜拜谢过后，捧着赵征写的一叠纸张退了出去。
没了兴致的赵征敷衍地顺着赵莹的意思转悠一圈后，面对赵莹询问是否有改进意见的问题摇了摇头，就离开了行宫。
此时天色已经近黑，赵征仰头看了看天，才发现这一天已经过去了。
告别了武青，赵征带着卢平朝着住处走去。
“老卢，你说赵莹为何如此反常？”
卢平跟在赵征身后，没有反应。
赵征似乎也没指望卢平给出什么反应来，而是自言自语地小声嘟囔着
“这太原府内反对我最激烈的应该就是赵莹，之前命他督建行宫的时候他还数次找过卢公公，为何建成之后他的态度变化如此之大？”
赵征的问题自然没有得到其他人的回应，他也不在意，挥了挥手，带着卢平回了住处。
跟卢勇打了声招呼，卢勇从不会管赵征跟着武青他们学了什么，做了什么，这给了武青跟吴庆很大的空间。
简单说了一下下午的事情，吃过晚饭后，赵征回了住处，将笔墨准备好后，凝神静气。
今天是卢勇给他上的最后一堂课，也就意味着从今天以后，他的作息时间要做出调整。他首先要将以前卢勇给他上课的时间拿出来做一下分割，合理地将这些时间运用起来。以前这个时候他要跟着卢勇练字，今天下午卢勇宣布他的课程全部结束，吃过晚饭后也没有喊赵征练字，似乎随着这一声课程结束，卢勇认为他不再有什么东西可以教给赵征的了。
赵征已经来到这个世界十五年了，除了每天卢勇等人教授的知识外，他还有各种生活上的认知与认识，这些内容对他来讲都是以前不曾经历过的，除了新鲜之外，也格外占据了他的大脑，这让他对以前的记忆逐渐模糊起来。
赵征早就预料到了这种情况，所以自从能够握笔写字开始，他就在有意识的记录誊写以前记忆里的内容，目的就是为了防止有一天需要的时候却想不起来。
但是以前他每天的时间都被安排的满满的，这导致他记录的速度非常低。对于这一点，他有些着急，但是毫无办法。
现在终于可以有宽裕的时间来记录，这让赵征有些兴奋。
稍微回想了一下，赵征翻开昨天记录了一半的线性代数，开始画一幅凹凸不平的曲面。
不知道是哪位大人物讲过，数学是科学之母。在有限的时间里，如果做一下取舍，赵征认为他应该抓住的就是这个科学之母。如果他来不及记录其他学科就已经遗忘干净，他希望通过他记录的“学科之母”能够成功繁衍出其他学科。因此，除过基础内容外，他首先选择的就是这门学科之母进行拔高。
不过有些可惜的是，上一世的赵征并不是什么超级学霸，加上长达十五年的遗忘周期，按照他自己最乐观的估计，能够将大学时期的数学知识记录完整就已经很让他满意了。
如今他正在记录的是高斯公式。
实际上高斯公式在现代学科之中有非常高的地位，利用高斯公式可以推证阿基米德浮力定律，可以推证静电场中的高斯定理等等。
但是赵征在这个地方已经卡了十多天了。从动笔开始记录高等数学开始，赵征就感受到了来自学科之母的深深的恶意。
让一个本就对高斯定理一知半解的人将高斯定理、高斯公式完整默写出来可能不算困难，但是要求这个人将它们解释透彻，这就有些强人所难了。
赵征无数次想要仰天哀嚎，他这完全是自讨苦吃啊！
甚至赵征完全不明白自己为什么要记录高斯定理跟高斯公式。他们起作用于力场跟曲面，赵征不知道在这个连地球是圆的都还在争论不休的时代，他得什么时候见到力场跟曲面能成于纸面。
但是赵征还是想要记录下来，他很害怕这些东西会彻底离他远去，如果有一天他将所有的这些都遗忘干净，那么他就变成了一个完完全全的大秦人，秦国皇室嫡系，大秦皇位第一顺序继承人，他不再有前生。他不想否定自己的前生。记录海量的大秦所没有的知识，就是记录他的前生。
所以矛盾出现了，执着于记录前生的赵征，发现对自己的前生了解并不透彻，这让他很痛苦，于是他决定学习一下前人，只记录结果，至于推导过程跟应用解释，留给看到他的手稿的人好了。
涂涂改改终于一个时辰后将高斯公式的曲面画完，赵征满意地点了点头，将这本折磨人的手稿合上，放回书架。顺手从另一个书架上抽出一本新的书本。
在学科之母上每天能够有一点儿的进步足够让赵征自己满意的了，更何况今天更想到了解决这种情况的办法，以后什么七大难题八大定理的，完全可以仿照这种解决方式将结果写出来就好嘛。
人类最高级的行为就是模仿，这是赵征的观点。他认为模仿对于人类来讲其作用不下于创造。人类因为有了模仿的能力，每每遇到困难只要有了解决办法，以后再遇到类似的问题，就能拿出以前的经验来应对。
创造让人类可以不断面对新的挑战，模仿则让人类在挑战的过程中省时省力，不必没遇到一次新的困难就要重新创新出一个新的解决办法来。
经验，是人类宝贵的财富，人们从先人的宝贵经验中总结创造，不断前行。
但是模仿这个行为并不是完全的好。
当人类遇到一个全新的问题的时候，翻遍自己的过往没有发现与其类似的情形时，人本身就会慌张，这时候他会开始翻阅前人的经验，渴望从前人的经验里找到模板进行模仿。如果找到了类似的情况，他就会安定下来，按照前人的模板来设定自己的计划。
赵钜就很擅长模仿。