第四十四章 魔法理论
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“魔法，应该是一种能量的运用过程。我们所谓的魔力爆发，或者说我们作为巫师的首要条件，就是觉醒自己关于沟通魔法的能力——在书中定义叫做感知力。要先能感知到魔法的力量，也就是魔力，才能使用魔法。记下重点：魔力、感知力、魔法。而对于魔法的这种能量，我们称为魔能！”
奥纳等人奋笔疾书，除了教授的声音之外，就是鹅毛笔或者水笔在纸张上划过的沙沙声。
“我给你们两个简单的公式：魔能+感知力=魔力，魔力+魔能=魔法，现在知道了吗？”
见所有人若有所思，芭布玲等了一会，等所有人停下手中的笔，她才继续说。“弄清楚了你们为什么成为一名巫师，以及巫师怎么使用魔法，这才方便你们其他方面的学习。”
“魔能，是天然存在于自然之中的能量，根据能量守恒定律，是恒定的，不增不减，至于魔能是如何产生的，依旧没有定论。有的说是来自于日月星辰，有的说是来自于水火土风。即便我们的学院是按照后者的认知设置的——没错，你们应该看得出来，红色的格兰芬多代表的是火，蓝色的拉文克劳代表的是风，黄色赫奇帕奇代表的是土，绿色的斯莱特林代表的是水。不过当时的情况下，能认知到四大元素已经很不容易了，日月星辰说是最近几百年提出来的，也是源自日心说的兴起。”
奥纳倒是有所感悟，他举起手。
“你是……奥纳·克拉夫？”芭布玲教授有些意外。
“是的，芭布玲教授。”奥纳站起来，在众目睽睽之下并不显得慌张。
“有什么疑问吗？”
“是的，”奥纳接口道。“能量守恒定律我是可以接受的，我只想知道，能量最早是怎么产生。从麻瓜世界的认知，宇宙大爆炸，然后产生星球，最终才有了现在的情况。地球的年龄大约是46亿年，魔能就一直存在吗？”
“有意思。”芭布玲说道，“你不是第一个询问类似的问题的学生。课本里面没有提到，不代表没有巫师思考过——甚至大部分实力强大的巫师都思考过这个问题，魔能如何产生，最早肯定要有一个开始，但是反正就是没人知道。麻瓜们认为是上帝创造了世界，那么谁创造了上帝？关于这个问题，没有答案，我们只能基于已知的情况来进行理论教学。”
奥纳表示理解，芭布玲让他坐下。“格兰芬多加1分，我喜欢有深度的思考。很遗憾你不是拉文克劳的学生。”
“老师！”赫敏也不甘示弱，被芭布玲同意后站了起来，“我想知道，魔法能起死回生吗？魔法照片里的人也就罢了，画布里的人为什么能够思考和交流？还有幽灵存在的情况是怎么回事？他们还能有自己的思维，那会不会有可能复活呢？”
“哦，又是一个格兰芬多吗？现在拉文克劳的标准与格兰芬多互换了吗？”芭布玲狐疑地看了一眼点名册。“好吧，这些内容有些复杂，我一个个说。首先是关于起死回生，阿德贝·沃夫林在《魔法基本规则》里面提到的，随意篡改最深层次的秘密——生命的来源，自我的精髓——必须准备承担最极端和最危险的后果。”
发现所有学生都有些没听懂，芭布玲解释道：“很简单，有可能，但是条件非常困难。知道传说中的死亡三圣器吗？在《诗翁彼豆故事集》里面最后一章，《三兄弟的传说》，实际上，这个传说并非空穴来风。”
“我知道！”赫敏眼神亮了起来，她买的书里面自然有这本，“是复活石！”
“是的。”芭布玲是个脾气很不错的老师，“不过你应该也知道结果，被复活的人并不快乐，使用复活石的卡德摩斯也自杀了——可见死而复活并不是什么值得向往的事情。其次，魔法画像实际上是作画的巫师使用了大量的魔力，每一张画布之下——尤其是重要的画像，都先画好了足够的如尼文及魔法阵列，再用颜料覆盖，而这些颜料大部分使用的是珍贵的魔法材料。画好之后，再用专门的咒语和药水激活。被画像的巫师需要注入自己的魔力，塑造画像的性格，赋予画像足够的精神力量，才能达到现在的效果。一旦画像遭到损坏，很可能造成画像的永久性损伤。不过也有例外，画布受损的画像，如果在周围有使用同样方式制造的画布，里面的人物可以实现互通，因为相当于使用画布制造了一个平面世界。等到替换同样的画布，依旧可以恢复成原先的画像。有人会问画中的世界是不是能够变得真实，但是即使画得再立体看起来再像，也无法改变画面的本质属性——即使是魔法，就好像相片，那个甚至只要药水和咒语，但是没有了画布与巫师的加成，就没办法如同画像一般给人真实感。”
“有点像是可升级的智能AI。”奥纳想着。
“最后，幽灵的存在。一般来说幽灵是巫师转化而来的，比如拉文克劳的格雷夫人与斯莱特林的血人巴罗，他们都曾经是霍格沃茨的学生甚至老师……还有格兰芬多的尼克和赫奇帕奇的胖修士。”芭布玲顿了顿，“也有不是巫师转化的幽灵，比如皮皮鬼。严格来说叫怨灵？据认为，皮皮鬼是从霍格沃茨建校后不久就产生的。”
“幽灵的诞生不算罕见，但是也不是所有人都愿意——只有有着强烈的执念才能转化为幽灵，很难说这样对本人是好是坏。”芭布玲有些迷惘，“另外，被魔法杀死的巫师很难转化为幽灵，他们的灵魂会被附着到伤害他们的魔杖之上，随着魔杖的损毁而消失——这也只是传说。”
芭布玲解释完，看了一眼赫敏，“格兰芬多再加1分。”
随后芭布玲似乎对回答问题的兴趣不大了，她继续讲课。
“魔法的原理，简单来说就是如何使用。最直接的使用方法就是施法……”芭布玲随意地用了一个漂浮咒，让课本飘在空中。“具体的施法与咒语你们可以从魔咒课上学到，我只是一个简单的展示。”
“其次，就是将蕴含魔力的物品进行使用，但是一般来说，制造魔法物品是个复杂的过程，比如魔杖、魔法道具、魔药等等。草药会相对简单一点，更多的是将自然形成的魔力精华取用。这些是你们在相应课程里面能够学到的，我也不展开了。”芭布玲感觉时间不太够了，加快了速度。
“接下来要讲的是本节课我想要真正告诉大家的——就是魔力的提升方法。”
“魔法，应该是一种能量的运用过程。我们所谓的魔力爆发，或者说我们作为巫师的首要条件，就是觉醒自己关于沟通魔法的能力——在书中定义叫做感知力。要先能感知到魔法的力量，也就是魔力，才能使用魔法。记下重点：魔力、感知力、魔法。而对于魔法的这种能量，我们称为魔能！”
奥纳等人奋笔疾书，除了教授的声音之外，就是鹅毛笔或者水笔在纸张上划过的沙沙声。
“我给你们两个简单的公式：魔能+感知力=魔力，魔力+魔能=魔法，现在知道了吗？”
见所有人若有所思，芭布玲等了一会，等所有人停下手中的笔，她才继续说。“弄清楚了你们为什么成为一名巫师，以及巫师怎么使用魔法，这才方便你们其他方面的学习。”
“魔能，是天然存在于自然之中的能量，根据能量守恒定律，是恒定的，不增不减，至于魔能是如何产生的，依旧没有定论。有的说是来自于日月星辰，有的说是来自于水火土风。即便我们的学院是按照后者的认知设置的——没错，你们应该看得出来，红色的格兰芬多代表的是火，蓝色的拉文克劳代表的是风，黄色赫奇帕奇代表的是土，绿色的斯莱特林代表的是水。不过当时的情况下，能认知到四大元素已经很不容易了，日月星辰说是最近几百年提出来的，也是源自日心说的兴起。”
奥纳倒是有所感悟，他举起手。
“你是……奥纳·克拉夫？”芭布玲教授有些意外。
“是的，芭布玲教授。”奥纳站起来，在众目睽睽之下并不显得慌张。
“有什么疑问吗？”
“是的，”奥纳接口道。“能量守恒定律我是可以接受的，我只想知道，能量最早是怎么产生。从麻瓜世界的认知，宇宙大爆炸，然后产生星球，最终才有了现在的情况。地球的年龄大约是46亿年，魔能就一直存在吗？”
“有意思。”芭布玲说道，“你不是第一个询问类似的问题的学生。课本里面没有提到，不代表没有巫师思考过——甚至大部分实力强大的巫师都思考过这个问题，魔能如何产生，最早肯定要有一个开始，但是反正就是没人知道。麻瓜们认为是上帝创造了世界，那么谁创造了上帝？关于这个问题，没有答案，我们只能基于已知的情况来进行理论教学。”
奥纳表示理解，芭布玲让他坐下。“格兰芬多加1分，我喜欢有深度的思考。很遗憾你不是拉文克劳的学生。”
“老师！”赫敏也不甘示弱，被芭布玲同意后站了起来，“我想知道，魔法能起死回生吗？魔法照片里的人也就罢了，画布里的人为什么能够思考和交流？还有幽灵存在的情况是怎么回事？他们还能有自己的思维，那会不会有可能复活呢？”
“哦，又是一个格兰芬多吗？现在拉文克劳的标准与格兰芬多互换了吗？”芭布玲狐疑地看了一眼点名册。“好吧，这些内容有些复杂，我一个个说。首先是关于起死回生，阿德贝·沃夫林在《魔法基本规则》里面提到的，随意篡改最深层次的秘密——生命的来源，自我的精髓——必须准备承担最极端和最危险的后果。”
发现所有学生都有些没听懂，芭布玲解释道：“很简单，有可能，但是条件非常困难。知道传说中的死亡三圣器吗？在《诗翁彼豆故事集》里面最后一章，《三兄弟的传说》，实际上，这个传说并非空穴来风。”
“我知道！”赫敏眼神亮了起来，她买的书里面自然有这本，“是复活石！”
“是的。”芭布玲是个脾气很不错的老师，“不过你应该也知道结果，被复活的人并不快乐，使用复活石的卡德摩斯也自杀了——可见死而复活并不是什么值得向往的事情。其次，魔法画像实际上是作画的巫师使用了大量的魔力，每一张画布之下——尤其是重要的画像，都先画好了足够的如尼文及魔法阵列，再用颜料覆盖，而这些颜料大部分使用的是珍贵的魔法材料。画好之后，再用专门的咒语和药水激活。被画像的巫师需要注入自己的魔力，塑造画像的性格，赋予画像足够的精神力量，才能达到现在的效果。一旦画像遭到损坏，很可能造成画像的永久性损伤。不过也有例外，画布受损的画像，如果在周围有使用同样方式制造的画布，里面的人物可以实现互通，因为相当于使用画布制造了一个平面世界。等到替换同样的画布，依旧可以恢复成原先的画像。有人会问画中的世界是不是能够变得真实，但是即使画得再立体看起来再像，也无法改变画面的本质属性——即使是魔法，就好像相片，那个甚至只要药水和咒语，但是没有了画布与巫师的加成，就没办法如同画像一般给人真实感。”
“有点像是可升级的智能AI。”奥纳想着。
“最后，幽灵的存在。一般来说幽灵是巫师转化而来的，比如拉文克劳的格雷夫人与斯莱特林的血人巴罗，他们都曾经是霍格沃茨的学生甚至老师……还有格兰芬多的尼克和赫奇帕奇的胖修士。”芭布玲顿了顿，“也有不是巫师转化的幽灵，比如皮皮鬼。严格来说叫怨灵？据认为，皮皮鬼是从霍格沃茨建校后不久就产生的。”
“幽灵的诞生不算罕见，但是也不是所有人都愿意——只有有着强烈的执念才能转化为幽灵，很难说这样对本人是好是坏。”芭布玲有些迷惘，“另外，被魔法杀死的巫师很难转化为幽灵，他们的灵魂会被附着到伤害他们的魔杖之上，随着魔杖的损毁而消失——这也只是传说。”
芭布玲解释完，看了一眼赫敏，“格兰芬多再加1分。”
随后芭布玲似乎对回答问题的兴趣不大了，她继续讲课。
“魔法的原理，简单来说就是如何使用。最直接的使用方法就是施法……”芭布玲随意地用了一个漂浮咒，让课本飘在空中。“具体的施法与咒语你们可以从魔咒课上学到，我只是一个简单的展示。”
“其次，就是将蕴含魔力的物品进行使用，但是一般来说，制造魔法物品是个复杂的过程，比如魔杖、魔法道具、魔药等等。草药会相对简单一点，更多的是将自然形成的魔力精华取用。这些是你们在相应课程里面能够学到的，我也不展开了。”芭布玲感觉时间不太够了，加快了速度。
“接下来要讲的是本节课我想要真正告诉大家的——就是魔力的提升方法。”