第二十七章 一字难求
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2012年9月3日
悠悠最近开始学写字，知道他不喜欢写字，怕在幼儿园老师教他他不学，又自己生闷气，所以打算在家教他一下。
写1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
在家教他写字的时候，费尽口舌他才肯写一个字。
教他写2、3，他说：“我会写10，我给你写个10。”
我说：“你写2、3吧。”
他写了个“4“，要不就写个”5“，想手把手教更是不行，刚写了一个字就说：“好了，我会了，不用教了！”
再让写，他又说：“我不想写字了，我想讲故事，你给我讲故事吧。”
只好诱惑他：“一到十写一遍我们就开始讲故事。”这招还真灵，他乖乖写下来了，写的还蛮好的。
悠悠说：为什么我最近老是受伤啊？
2012年9月4日
悠悠昨晚又摔了个大跟头，把后脑勺碰了一个大疙瘩。前天晚上他开门太猛，然后突然就往床上蹦，结果在床边上把脸上磕青了一块，大前天晚上在床上翻跟头，一个跟头翻到床底下去了，后脑勺着地。
昨天摔了之后他哭得惊天动地，完了之后问我：“为什么我最近老是受伤啊？”
我说：“因为你已经长大了，家里地方太小了，快盛不下你了，还像小时候那样猛跑猛跳可不行了，再不消停点儿，还得受伤。”
悠悠说：“那我应该穿着跑步鞋，上外面去跑，那样就摔不着了，是吗？”
我说：“是的！”
昨天放学悠悠想去公园玩，到了那里，在湖边的石头上玩了好久，看到下面的石头，就说：“这不是个大乌龟吗？
看到乌龟石旁边的石头说：“这是个癞蛤蟆！”
今天送他上学，悠悠抬起头看到月亮还挂在西天，但是只是一个清晰的白色轮廓，他指着月亮说：“太阳？！”
我说：“那是月亮！怎么太阳出来了月亮还不回家呢？是不是他们都想送你上学呢？”
悠悠说：“是他们俩太淘气了，同时跑出来了！不是车送我上学吗？怎么又成了月亮太阳送我上学了？”
悠悠自言自语：“‘批评？’‘谁呀？’‘段老师。’”2012年9月5日
晚上出去跑步，悠悠跟着我跑了一会儿累了，让他跟奶奶在旁边休息会儿，他不情愿，后来奶奶骑着车子带着他跟着我跑了一会儿，他觉得没意思了，说：“你在这儿跑吧。我们去看跳舞了啊！”等我跑完了，悠悠高兴的跑到我跟前抱住我说：“哎呀，终于找着妈妈啦！”
昨晚又让悠悠写字，速度明显提高了，一会儿就写好了1-10十个数字，除了9写的不好，其他基本都有大模样了，尤其是123写的很不错，比我刚刚上学那会儿写的好多了。
我记得我刚刚上学的时候2写的像z，3得趴着睡了两三个月才站起来。悠悠只有写6的时候是躺着的，我说：“你写个站着的6吧！”悠悠说：“我想让他躺着睡会儿觉呢，他太累了！”
不过我跟他说怎么让6站起来之后，他写出的6就站起来了。我和爷爷奶奶都夸他写得好，悠悠受到了很大鼓舞，高兴极了。还问我：“为什么我写这么好啊？是不是因为我聪明啊？我棒不棒？”
睡觉前悠悠躺在床上自言自语：
“‘表扬？’
‘谁呀？’
‘吕子浩’；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘张小雅；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘王多多’；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘悠悠’；
‘批评？’
‘谁呀？’
‘杨**；
‘批评？’
‘谁呀？’
‘段老师’”。
听到这里我开始笑了：“哈哈，你这个小孩，谁敢批评你们段老师啊？是你吗？”
悠悠也笑了。
他可能比较怕段老师，前几次问他喜欢哪个老师，他都不说段老师，我告诉他让他试着去喜欢段老师。他喜欢老师，老师也会喜欢他的，跟小朋友相处也是一样，可是他坚持不喜欢硕硕和杨**，说他们老欺负他。这次我再问他：“现在你喜欢哪个老师啊？”悠悠说：“哪个老师我也喜欢，老师们也都喜欢我！”
悠悠的大拇指上有个小口子，他说：“这是杨**拿着剪刀给我戳的！”
我问：“什么剪刀？”
悠悠说：“就是老师给小女孩剪头发用的剪刀。”
我说：“你告诉老师了吗？”
悠悠说：“没有。”
我说：“这个太危险了，幸好是戳的你手，要是戳到眼睛上怎么办呢？明天我到学校问问你们老师吧！”
悠悠说：“你别问了，这是我自己不小心弄的，杨**今天没来学校。”
这个孩子，说的到底是不是真的我也无法确定了，他的手总是喜欢乱动东西，也许真的是自己拿剪刀弄的。但是找借口这点让人很头疼，可是我看到育儿专家说这个阶段的孩子喜欢幻想一些东西。
比如悠悠没有去过海边，我提到海的时候，他会说：“我小时和我爸爸就一起去过海边，你没去！”平时也是自言自语编故事，弄一堆汽车给他们分配角色，然后讲故事一样嘴里叨叨个没完。
2012年9月3日
悠悠最近开始学写字，知道他不喜欢写字，怕在幼儿园老师教他他不学，又自己生闷气，所以打算在家教他一下。
写1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
在家教他写字的时候，费尽口舌他才肯写一个字。
教他写2、3，他说：“我会写10，我给你写个10。”
我说：“你写2、3吧。”
他写了个“4“，要不就写个”5“，想手把手教更是不行，刚写了一个字就说：“好了，我会了，不用教了！”
再让写，他又说：“我不想写字了，我想讲故事，你给我讲故事吧。”
只好诱惑他：“一到十写一遍我们就开始讲故事。”这招还真灵，他乖乖写下来了，写的还蛮好的。
悠悠说：为什么我最近老是受伤啊？
2012年9月4日
悠悠昨晚又摔了个大跟头，把后脑勺碰了一个大疙瘩。前天晚上他开门太猛，然后突然就往床上蹦，结果在床边上把脸上磕青了一块，大前天晚上在床上翻跟头，一个跟头翻到床底下去了，后脑勺着地。
昨天摔了之后他哭得惊天动地，完了之后问我：“为什么我最近老是受伤啊？”
我说：“因为你已经长大了，家里地方太小了，快盛不下你了，还像小时候那样猛跑猛跳可不行了，再不消停点儿，还得受伤。”
悠悠说：“那我应该穿着跑步鞋，上外面去跑，那样就摔不着了，是吗？”
我说：“是的！”
昨天放学悠悠想去公园玩，到了那里，在湖边的石头上玩了好久，看到下面的石头，就说：“这不是个大乌龟吗？
看到乌龟石旁边的石头说：“这是个癞蛤蟆！”
今天送他上学，悠悠抬起头看到月亮还挂在西天，但是只是一个清晰的白色轮廓，他指着月亮说：“太阳？！”
我说：“那是月亮！怎么太阳出来了月亮还不回家呢？是不是他们都想送你上学呢？”
悠悠说：“是他们俩太淘气了，同时跑出来了！不是车送我上学吗？怎么又成了月亮太阳送我上学了？”
悠悠自言自语：“‘批评？’‘谁呀？’‘段老师。’”2012年9月5日
晚上出去跑步，悠悠跟着我跑了一会儿累了，让他跟奶奶在旁边休息会儿，他不情愿，后来奶奶骑着车子带着他跟着我跑了一会儿，他觉得没意思了，说：“你在这儿跑吧。我们去看跳舞了啊！”等我跑完了，悠悠高兴的跑到我跟前抱住我说：“哎呀，终于找着妈妈啦！”
昨晚又让悠悠写字，速度明显提高了，一会儿就写好了1-10十个数字，除了9写的不好，其他基本都有大模样了，尤其是123写的很不错，比我刚刚上学那会儿写的好多了。
我记得我刚刚上学的时候2写的像z，3得趴着睡了两三个月才站起来。悠悠只有写6的时候是躺着的，我说：“你写个站着的6吧！”悠悠说：“我想让他躺着睡会儿觉呢，他太累了！”
不过我跟他说怎么让6站起来之后，他写出的6就站起来了。我和爷爷奶奶都夸他写得好，悠悠受到了很大鼓舞，高兴极了。还问我：“为什么我写这么好啊？是不是因为我聪明啊？我棒不棒？”
睡觉前悠悠躺在床上自言自语：
“‘表扬？’
‘谁呀？’
‘吕子浩’；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘张小雅；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘王多多’；
‘表扬？’
‘谁呀？’
‘悠悠’；
‘批评？’
‘谁呀？’
‘杨**；
‘批评？’
‘谁呀？’
‘段老师’”。
听到这里我开始笑了：“哈哈，你这个小孩，谁敢批评你们段老师啊？是你吗？”
悠悠也笑了。
他可能比较怕段老师，前几次问他喜欢哪个老师，他都不说段老师，我告诉他让他试着去喜欢段老师。他喜欢老师，老师也会喜欢他的，跟小朋友相处也是一样，可是他坚持不喜欢硕硕和杨**，说他们老欺负他。这次我再问他：“现在你喜欢哪个老师啊？”悠悠说：“哪个老师我也喜欢，老师们也都喜欢我！”
悠悠的大拇指上有个小口子，他说：“这是杨**拿着剪刀给我戳的！”
我问：“什么剪刀？”
悠悠说：“就是老师给小女孩剪头发用的剪刀。”
我说：“你告诉老师了吗？”
悠悠说：“没有。”
我说：“这个太危险了，幸好是戳的你手，要是戳到眼睛上怎么办呢？明天我到学校问问你们老师吧！”
悠悠说：“你别问了，这是我自己不小心弄的，杨**今天没来学校。”
这个孩子，说的到底是不是真的我也无法确定了，他的手总是喜欢乱动东西，也许真的是自己拿剪刀弄的。但是找借口这点让人很头疼，可是我看到育儿专家说这个阶段的孩子喜欢幻想一些东西。
比如悠悠没有去过海边，我提到海的时候，他会说：“我小时和我爸爸就一起去过海边，你没去！”平时也是自言自语编故事，弄一堆汽车给他们分配角色，然后讲故事一样嘴里叨叨个没完。