第二百四十一章 杨树林的第二考核
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省教育厅的批卷速度绝对一等一的快，杨树林一觉醒来笔试成绩单已经公布在考生群里边了。一般行政单位内部考试的成绩单是不向社会公布的，毕竟参考的都是有头有脸的人，自己内部通报就得了。
杨树林以九十一的成绩排在第一名，这个数字绝对一骑绝尘、遥遥领先，他之后的第二名才七十多分。更多的校长的笔试成绩为六十多分、五十多分，过六十分的算是成功，没过六十分的只能认倒霉来年再战了。
作为这批考生中最特别的存在，杨树林被上级直接叫道办公室布置任务。坐在他面前的是一个教育厅的处长，他递给杨树林一份牛皮纸装好的卷宗道：“这是大田县渡仔村中心中学的资料，我需要你在半年内让这所学校发生巨大改变。我们会全程派人监督，最后按照学校的改变为你打分。”
杨树林打开卷宗开始审阅，他发现这学校的情况还好--比他去三才中心校实习的时候强多了。至少这所学校不缺老师，不像他们似的一个老师当好几个用。
不过这学校是真的穷！老校长在位的时候三才中心校实际上是不缺经费的，桃林每年能带来一定财政收入，上级也会给一定数目的拨款--老师们的课时费、加班费和补贴从来没少过。二者渡仔村中心中学的经济情况相当不好，除了老师的工资之外，学校一点营收没有。桌椅板凳老旧不说，教室的墙皮都掉光了，阴天在里边上课就跟蹲在恐怖片片场似的。
“你在那里当校长的时候不得用自己的钱对学校进行建设。你只能靠自己的能力、人脉、影响力来发展学校，这就是上级对你的考量。”处长微笑地对杨树林道，杨树林是笔试第一名，前途大大的光明，只要他能完成考核，一个二级校长是跑不了的。
要知道二级校长已经可以担任县市级教育局的主管领领导，他们的地位约等于县级教育局局长，地级市教育局副局长。这是行政上的地位，二级校长自身的影响力也是相当巨大的。教育是民生之本，一个好的校长的社会地位必须高！
杨树林合上卷宗问道：“我什么时候上任？任期多长时间？”
“即刻上任，任期半年--十二月末我们会组织考察组到学校进行调研，对你的工作进行打分。学校的评分越高，你的考核通过率就越高。如果你这次考核极度优秀的话，上级领导甚至会给你再提升一级，直接颁发二级乙等校长资格。”处长鼓励道。
还有这好事儿呢？看来表现越好得到的就越多！不过不能用自己的钱这件事儿真的好伤啊！这破学校都不用砸一个亿，只需要几千万就能旧貌换新颜。不过上级领导肯定不会让杨树林钻这个空子。虽然钞能力也算自身能力，但是这属于开挂一般的能力，上级绝对不会让他这么玩的。
兜兜转转大半年，一朝回到解放前。杨树林好不容易把一个破乡镇中心中学改造成了一个华夏有名、省内顶尖的私立学校。万万没想到，他竟然又被扔到穷乡僻壤搞教育去了。而且这一次更狠--直接封了他的钞能力。不能挥金如土放肆地撒币如何当好一个校长？
三才实验的老师们是他用钞票一点一点喂养起来的，他指东没人往西，他说摸狗没人撵鸡。你不让人吃饱饭你拿什么指挥人家？任何空谈教育理想不谈报酬的行为都是耍流氓，就像一些民营企业的狼性文化似的--你一边喊着员工要嗷嗷叫，一边只给员工吃草，人家能听你的话？能安心给你996？
别的地方逼着员工加班！杨树林呢？他得控制着员工加班热情！为了学校人文关怀度，杨树林真是操碎了心！
好在现在老师们都活在天堂里边，三才基础设施建设还没完成，所以他就多给老师们放假送他们出去玩。这样一来生活不便对他们的影响就小多了，企业人文关怀度自然就会小幅提升。
但是如今那渡仔村中心中学是真的没钱，没钱你让杨树林如何挥金如土？他总不能扣下老师们来的工资再发给他们让他们感恩戴德吧？
所以杨树林认为学校办不好主要还是钱的问题，有钱你就能解决老师的任何问题，老师没了后顾之后，玩命的搞教学，学校没有理由搞不好。经济基础决定上层建筑，哲学里说的果然真特么是真的智慧！
杨树林这半年的工作重心还是抓经济基础，搞经济无非两点--开源和节流。渡仔村中心校已经穷到节无可节，想发展经济只能开源。
他去那地方是撤点并校之后的中心校，周围五个村的村办中学全部撤销集中到那里进行教育。全校共有学生二百一十四人，有教职工十五人（数、语、外老师各两个，共六名；政治一名，历史一名，地理一名，生物一名，体育一名，门卫一名，物理一名，化学一名以及音乐、美术兼校长一名。）
看到师资配置了吧？绝对是最低限额了！如果再有老师离职的话，学校就要面临没有老师上课的尴尬情况。饶是如此，学校每天的上学时间也很短，早九点上课，下午三点放学。如此短暂的上学时间能让无数城里的学生哭瞎双眼。
三才实验一天的在校时间相当于这里的三天，可见这所学校的教学质量如何。这种乡村中心校也就能带着学生扫扫盲，想从这样的鸡窝里边飞出金凤凰实在是太难了。为什么上级要搞义务教育均衡化发展？考虑的就是这样的乡村中学！在这里念书的孩子，人生的天花板实在是太低太低了。
这所中学毕业的学生，能考进县里的重点中学的百不足一，每两年能有一个考上的就足够校长美出大鼻涕泡了！在这样一个硬件不硬，软件太软的学校，能考进县重点绝对是自学大佬！
你以为进县重点前途就光明了？并不！县重点的一本过线率其实也不高，至少比市重点、省重点和全国名校低了不止一个层次。县重点想考上双一流（以前的211、985）大学难如登天，他们的主阵地是普通重本大学（也就是一表院校）。
所以寒门出贵子的故事在现代已经很难出现。除非你极端优秀，优秀到任何环境都束缚不到你，你才能直冲云天，飞鸟化凤。
任重道远啊！杨树林捧着重若千钧的牛皮纸袋回到了三才实验中学继续研究。
到底怎么搞才能把学校发展起来呢？
省教育厅的批卷速度绝对一等一的快，杨树林一觉醒来笔试成绩单已经公布在考生群里边了。一般行政单位内部考试的成绩单是不向社会公布的，毕竟参考的都是有头有脸的人，自己内部通报就得了。
杨树林以九十一的成绩排在第一名，这个数字绝对一骑绝尘、遥遥领先，他之后的第二名才七十多分。更多的校长的笔试成绩为六十多分、五十多分，过六十分的算是成功，没过六十分的只能认倒霉来年再战了。
作为这批考生中最特别的存在，杨树林被上级直接叫道办公室布置任务。坐在他面前的是一个教育厅的处长，他递给杨树林一份牛皮纸装好的卷宗道：“这是大田县渡仔村中心中学的资料，我需要你在半年内让这所学校发生巨大改变。我们会全程派人监督，最后按照学校的改变为你打分。”
杨树林打开卷宗开始审阅，他发现这学校的情况还好--比他去三才中心校实习的时候强多了。至少这所学校不缺老师，不像他们似的一个老师当好几个用。
不过这学校是真的穷！老校长在位的时候三才中心校实际上是不缺经费的，桃林每年能带来一定财政收入，上级也会给一定数目的拨款--老师们的课时费、加班费和补贴从来没少过。二者渡仔村中心中学的经济情况相当不好，除了老师的工资之外，学校一点营收没有。桌椅板凳老旧不说，教室的墙皮都掉光了，阴天在里边上课就跟蹲在恐怖片片场似的。
“你在那里当校长的时候不得用自己的钱对学校进行建设。你只能靠自己的能力、人脉、影响力来发展学校，这就是上级对你的考量。”处长微笑地对杨树林道，杨树林是笔试第一名，前途大大的光明，只要他能完成考核，一个二级校长是跑不了的。
要知道二级校长已经可以担任县市级教育局的主管领领导，他们的地位约等于县级教育局局长，地级市教育局副局长。这是行政上的地位，二级校长自身的影响力也是相当巨大的。教育是民生之本，一个好的校长的社会地位必须高！
杨树林合上卷宗问道：“我什么时候上任？任期多长时间？”
“即刻上任，任期半年--十二月末我们会组织考察组到学校进行调研，对你的工作进行打分。学校的评分越高，你的考核通过率就越高。如果你这次考核极度优秀的话，上级领导甚至会给你再提升一级，直接颁发二级乙等校长资格。”处长鼓励道。
还有这好事儿呢？看来表现越好得到的就越多！不过不能用自己的钱这件事儿真的好伤啊！这破学校都不用砸一个亿，只需要几千万就能旧貌换新颜。不过上级领导肯定不会让杨树林钻这个空子。虽然钞能力也算自身能力，但是这属于开挂一般的能力，上级绝对不会让他这么玩的。
兜兜转转大半年，一朝回到解放前。杨树林好不容易把一个破乡镇中心中学改造成了一个华夏有名、省内顶尖的私立学校。万万没想到，他竟然又被扔到穷乡僻壤搞教育去了。而且这一次更狠--直接封了他的钞能力。不能挥金如土放肆地撒币如何当好一个校长？
三才实验的老师们是他用钞票一点一点喂养起来的，他指东没人往西，他说摸狗没人撵鸡。你不让人吃饱饭你拿什么指挥人家？任何空谈教育理想不谈报酬的行为都是耍流氓，就像一些民营企业的狼性文化似的--你一边喊着员工要嗷嗷叫，一边只给员工吃草，人家能听你的话？能安心给你996？
别的地方逼着员工加班！杨树林呢？他得控制着员工加班热情！为了学校人文关怀度，杨树林真是操碎了心！
好在现在老师们都活在天堂里边，三才基础设施建设还没完成，所以他就多给老师们放假送他们出去玩。这样一来生活不便对他们的影响就小多了，企业人文关怀度自然就会小幅提升。
但是如今那渡仔村中心中学是真的没钱，没钱你让杨树林如何挥金如土？他总不能扣下老师们来的工资再发给他们让他们感恩戴德吧？
所以杨树林认为学校办不好主要还是钱的问题，有钱你就能解决老师的任何问题，老师没了后顾之后，玩命的搞教学，学校没有理由搞不好。经济基础决定上层建筑，哲学里说的果然真特么是真的智慧！
杨树林这半年的工作重心还是抓经济基础，搞经济无非两点--开源和节流。渡仔村中心校已经穷到节无可节，想发展经济只能开源。
他去那地方是撤点并校之后的中心校，周围五个村的村办中学全部撤销集中到那里进行教育。全校共有学生二百一十四人，有教职工十五人（数、语、外老师各两个，共六名；政治一名，历史一名，地理一名，生物一名，体育一名，门卫一名，物理一名，化学一名以及音乐、美术兼校长一名。）
看到师资配置了吧？绝对是最低限额了！如果再有老师离职的话，学校就要面临没有老师上课的尴尬情况。饶是如此，学校每天的上学时间也很短，早九点上课，下午三点放学。如此短暂的上学时间能让无数城里的学生哭瞎双眼。
三才实验一天的在校时间相当于这里的三天，可见这所学校的教学质量如何。这种乡村中心校也就能带着学生扫扫盲，想从这样的鸡窝里边飞出金凤凰实在是太难了。为什么上级要搞义务教育均衡化发展？考虑的就是这样的乡村中学！在这里念书的孩子，人生的天花板实在是太低太低了。
这所中学毕业的学生，能考进县里的重点中学的百不足一，每两年能有一个考上的就足够校长美出大鼻涕泡了！在这样一个硬件不硬，软件太软的学校，能考进县重点绝对是自学大佬！
你以为进县重点前途就光明了？并不！县重点的一本过线率其实也不高，至少比市重点、省重点和全国名校低了不止一个层次。县重点想考上双一流（以前的211、985）大学难如登天，他们的主阵地是普通重本大学（也就是一表院校）。
所以寒门出贵子的故事在现代已经很难出现。除非你极端优秀，优秀到任何环境都束缚不到你，你才能直冲云天，飞鸟化凤。
任重道远啊！杨树林捧着重若千钧的牛皮纸袋回到了三才实验中学继续研究。
到底怎么搞才能把学校发展起来呢？