第一百三十三章 霍格沃茨魔药课堂上课流程（暂行）
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洛哈特发完所有的信件后，索性直接按照自己的记忆中大学化学课的上课中的方法写起了实验流程和魔药课安全规范。
霍格沃茨魔药课堂上课流程（暂行）：
一、在开始上课一周之前，老师必须给所有上课的同学分发魔药课上课资料，也可以直接把上课资料包括在课本内。
二、上课开始前，学生必须提前准备好实验报告，至少要包括：实验目的、实验原理、简要步骤、主要仪器和试剂。其中实验目的和实验原理为重中之重。让提前预习成为学生的习惯。
没有预习就直接开始复杂的学习是一件非常愚蠢的事情，在什么都不懂的情况下仅仅依靠老师简单的讲解就开始严谨的魔药配置，太难了。
三、老师在课堂上详细讲解实验原理、实验步骤、数据处理方式，如果这节课要引入新仪器和新药物，那老师还要给大家展示新仪器的用法和新药物的基本物理化学生物属性。
此外，老师在上课过程中一定要追求精确，增加定量化描述，减少“适量”“若干”“少许”“大约”等不确定词汇的出现。
四、分组或单人动手实验，配置魔药。
五、期间老师应该来回巡视指出学生的操作错误或观察数据是否准确。
六、学生必须做出数据，进行简单运算，给老师看数据和运算是否合格，合格则老师签字，不合格则重做。
七、收拾试验台，清洗各种魔药，可能存在有害的废渣或者危险的魔药必须要击中处理。
八、【课后】整理数据，做出表格，进行作图。
九、【课后】完善实验报告，在预习过程中写完目的、原理、步骤、仪器、试剂的基础上，补充实验数据、数据处理和反思。
反思的过程，尤其重要。
十、上交老师，老师批改。
备注：大部分魔药都是给巫师直接服用的，所以必须说清楚一下条件：
魔药有什么用？能作用到谁身上？一次该用多少？儿童和成人间有没有用量差异？男女之间用没有用量区别？吃了这药后有什么忌口的吗？有无不适合人群？
最后，一点对于教材的小小建议：任课教授在正式开始配置魔药教学之前，必须先上几节基础的魔药仪器课程。
例如麻瓜界的化学课，假如你在这学期需要用到某个仪器做一系列实验，你的第一堂实验肯定就是教你怎么用这个仪器的，不是让你配溶液直接测。
霍格沃兹的主要实验用具显然是一只坩埚，那么第一节课就不应该是熬药而是教你怎么用坩埚，怎么完美的控制火候。
其次，魔药课还需要用到切割草药的刀子和搅拌用的搅拌棒，也应该专门去学习如何使用。
洛哈特至今都记得自己在霍格沃茨上的第一节课，当时的教授还是霍拉斯·斯拉格霍恩教授。
洛哈特很确定，霍拉斯·斯拉格霍恩再没有教授任何坩埚和切魔药用的刀子的情况下就开始教学，导致许多小巫师后来因此受伤或者配置魔药失败。
这些都是最开始就要讲的东西，但霍格沃茨选择了让学生自行去摸索，很显然这是不对的。
想一想，如果前世的化学课不教如何使用各种仪器，那么估计第一节课就会有一半以上的学生选择用嘴去吹灭酒精灯，引发大量火灾。
所以，洛哈特草拟了一个小单子，认为是魔药课教授在正式教学配置魔药前应该教的东西。
1、魔药课不得携带宠物、魔法道具、麻瓜用品等物品进入魔药课室。
2、若坩埚着火，应该使用某某魔咒或请求老师帮忙处理。
3、课堂上发生意外状况，由魔药老师或校医处理。
4、上课前提前了解本节课使用药材的特性。
5.禁止携带魔药成品出教室。
6、魔药的储备方式。
7、坩埚、刀子和搅拌棒的用法。
8、作业格式。
最后，洛哈特制作了一份《魔药课实验课安全管理条例（暂行）》：
1、教师有义务在魔药熬制开始前进行讲解，内容包含操作过程与原理、相关药品材料的性质、可能发生的危险以及相关应急处理措施等。
2、授课教师须具备对灼伤、中毒、烫伤、割伤、失火、爆炸等突发状况进行应急处理的能力，包括相关的魔咒与急救知识。
3、所有教师、学生均须穿戴白大褂（而非常规的巫师长袍）、防护手套、全覆盖鞋袜（即国外实验室守则中要求的fullycoveredshoes）。
4、必要情况下，教师与学生须佩戴防护眼镜，避免魔药熬制时的溅射伤害。
5、魔药熬制开始前，须检查坩埚等实验器材是否完整无损、是否放置稳。
6、禁止在魔药课教室内吸烟、饮食或者进行危险性娱乐活动；任何宠物和韦斯莱笑话商店的所有产品均禁止进入魔药课教室。
7、易燃易爆的材料须远离火源。
8、取用各类材料时必须使用专用器具，禁止用手、嘴直接触碰。
9、若魔药熬制会产生有毒、恶臭气体，或者其他有异味、造成不良反应的气体时，相关操作流程必须在通风条件下进行。
10、闻味道必须使用扇闻法。
11、不得私自将魔药和原材料带离魔药课教室。
12、盛放魔药、魔药材料的器皿在熬制完成后必须由操作者亲自清理至洁净。
13、熬制过程中产生的废料必须妥善处理或销毁，避免产生安全事故。
14、熬制完成后，必须对操作台与各类仪器、器皿进行一次全面的检查，整理好后方能离开。
15、关于各类急救措施，需要有任课老师和校医院整理一个章程出来。
总之，教学过程一切都要标准化，实验过程一切都要安全化，原理学习过程一切都要深入化。
总结好了这些，洛哈特又叫来了几只猫头鹰把信给斯内普和邓布利多各送过去了一份，邓布利多那边洛哈特不怎么担心。
洛哈特只是希望斯内普好好看看这封信，不要因为自己的指手画脚而生气。
洛哈特发完所有的信件后，索性直接按照自己的记忆中大学化学课的上课中的方法写起了实验流程和魔药课安全规范。
霍格沃茨魔药课堂上课流程（暂行）：
一、在开始上课一周之前，老师必须给所有上课的同学分发魔药课上课资料，也可以直接把上课资料包括在课本内。
二、上课开始前，学生必须提前准备好实验报告，至少要包括：实验目的、实验原理、简要步骤、主要仪器和试剂。其中实验目的和实验原理为重中之重。让提前预习成为学生的习惯。
没有预习就直接开始复杂的学习是一件非常愚蠢的事情，在什么都不懂的情况下仅仅依靠老师简单的讲解就开始严谨的魔药配置，太难了。
三、老师在课堂上详细讲解实验原理、实验步骤、数据处理方式，如果这节课要引入新仪器和新药物，那老师还要给大家展示新仪器的用法和新药物的基本物理化学生物属性。
此外，老师在上课过程中一定要追求精确，增加定量化描述，减少“适量”“若干”“少许”“大约”等不确定词汇的出现。
四、分组或单人动手实验，配置魔药。
五、期间老师应该来回巡视指出学生的操作错误或观察数据是否准确。
六、学生必须做出数据，进行简单运算，给老师看数据和运算是否合格，合格则老师签字，不合格则重做。
七、收拾试验台，清洗各种魔药，可能存在有害的废渣或者危险的魔药必须要击中处理。
八、【课后】整理数据，做出表格，进行作图。
九、【课后】完善实验报告，在预习过程中写完目的、原理、步骤、仪器、试剂的基础上，补充实验数据、数据处理和反思。
反思的过程，尤其重要。
十、上交老师，老师批改。
备注：大部分魔药都是给巫师直接服用的，所以必须说清楚一下条件：
魔药有什么用？能作用到谁身上？一次该用多少？儿童和成人间有没有用量差异？男女之间用没有用量区别？吃了这药后有什么忌口的吗？有无不适合人群？
最后，一点对于教材的小小建议：任课教授在正式开始配置魔药教学之前，必须先上几节基础的魔药仪器课程。
例如麻瓜界的化学课，假如你在这学期需要用到某个仪器做一系列实验，你的第一堂实验肯定就是教你怎么用这个仪器的，不是让你配溶液直接测。
霍格沃兹的主要实验用具显然是一只坩埚，那么第一节课就不应该是熬药而是教你怎么用坩埚，怎么完美的控制火候。
其次，魔药课还需要用到切割草药的刀子和搅拌用的搅拌棒，也应该专门去学习如何使用。
洛哈特至今都记得自己在霍格沃茨上的第一节课，当时的教授还是霍拉斯·斯拉格霍恩教授。
洛哈特很确定，霍拉斯·斯拉格霍恩再没有教授任何坩埚和切魔药用的刀子的情况下就开始教学，导致许多小巫师后来因此受伤或者配置魔药失败。
这些都是最开始就要讲的东西，但霍格沃茨选择了让学生自行去摸索，很显然这是不对的。
想一想，如果前世的化学课不教如何使用各种仪器，那么估计第一节课就会有一半以上的学生选择用嘴去吹灭酒精灯，引发大量火灾。
所以，洛哈特草拟了一个小单子，认为是魔药课教授在正式教学配置魔药前应该教的东西。
1、魔药课不得携带宠物、魔法道具、麻瓜用品等物品进入魔药课室。
2、若坩埚着火，应该使用某某魔咒或请求老师帮忙处理。
3、课堂上发生意外状况，由魔药老师或校医处理。
4、上课前提前了解本节课使用药材的特性。
5.禁止携带魔药成品出教室。
6、魔药的储备方式。
7、坩埚、刀子和搅拌棒的用法。
8、作业格式。
最后，洛哈特制作了一份《魔药课实验课安全管理条例（暂行）》：
1、教师有义务在魔药熬制开始前进行讲解，内容包含操作过程与原理、相关药品材料的性质、可能发生的危险以及相关应急处理措施等。
2、授课教师须具备对灼伤、中毒、烫伤、割伤、失火、爆炸等突发状况进行应急处理的能力，包括相关的魔咒与急救知识。
3、所有教师、学生均须穿戴白大褂（而非常规的巫师长袍）、防护手套、全覆盖鞋袜（即国外实验室守则中要求的fullycoveredshoes）。
4、必要情况下，教师与学生须佩戴防护眼镜，避免魔药熬制时的溅射伤害。
5、魔药熬制开始前，须检查坩埚等实验器材是否完整无损、是否放置稳。
6、禁止在魔药课教室内吸烟、饮食或者进行危险性娱乐活动；任何宠物和韦斯莱笑话商店的所有产品均禁止进入魔药课教室。
7、易燃易爆的材料须远离火源。
8、取用各类材料时必须使用专用器具，禁止用手、嘴直接触碰。
9、若魔药熬制会产生有毒、恶臭气体，或者其他有异味、造成不良反应的气体时，相关操作流程必须在通风条件下进行。
10、闻味道必须使用扇闻法。
11、不得私自将魔药和原材料带离魔药课教室。
12、盛放魔药、魔药材料的器皿在熬制完成后必须由操作者亲自清理至洁净。
13、熬制过程中产生的废料必须妥善处理或销毁，避免产生安全事故。
14、熬制完成后，必须对操作台与各类仪器、器皿进行一次全面的检查，整理好后方能离开。
15、关于各类急救措施，需要有任课老师和校医院整理一个章程出来。
总之，教学过程一切都要标准化，实验过程一切都要安全化，原理学习过程一切都要深入化。
总结好了这些，洛哈特又叫来了几只猫头鹰把信给斯内普和邓布利多各送过去了一份，邓布利多那边洛哈特不怎么担心。
洛哈特只是希望斯内普好好看看这封信，不要因为自己的指手画脚而生气。