第十八章 距离
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"亚当先生？"
玛莎也是完全没有料到Tardis内会有人，大声地叫了出来。
只不过其中的情绪似乎很复杂，就和她的面部表情一样，惊喜交加。
"小点声..."
亚当大概是对音波攻击的防护始终为零，耳膜隐隐作痛，只能是让玛莎稍微收敛一下。
玛莎很配合，停下了自己的脚步。
就待在原地，可是身体却止不住地颤抖。
紧咬着的嘴唇以及眼里泛起的泪花，让亚当不由得心一慌，自己是说错话了吗？
应该不是自己的问题吧，只是让讲话小点声而已，自己的语气又没有很严厉...
"玛莎？是发生了什么事吗？博士人呢？"
亚当谨慎地思考着自己的措辞，毕竟在他有限的人生经历里，可没有怎么应付女孩子哭泣的经验。
"亚当先生..."玛莎虽然极力地克制自己的情绪，但说话时的哽咽反而更加让人难受，"我能拥抱你一下吗？"
"可以。"亚当也找不出任何拒绝的理由，缓步走到了玛莎的面前，张开双臂轻轻地抱住了她。
玛莎却没什么回应的动作，只是将自己脑袋靠在了亚当的肩膀上，然后情绪猛地爆发，放声地哭了出来。
尽管亚当不喜欢吵闹，但此刻的他却没有将玛莎推开，而是维持着拥抱的动作，什么话也没有讲。
因为他其实是知道的，要怎么处理这样的情况。
会哭泣，只是因为心里难受，所以才会想要发泄出来，和性别并没有什么关系。
这也不是什么软弱的象征，相反的，应该是...呃，说是强者的证明好像也不太妥当，但，不是每个人都有勇气当着别人的面流泪的。
也不是每个人在难受的时候都能找到可以依靠的人。
换而言之，有人在自己的面前流泪，也就是自己被当成了想要依靠的对象。
所以，要做的事情就只有一件，陪着她，待在她的身边，这样就足够了。
言语的安慰在此刻是苍白无力的。
而且人的情绪在时候会特别的敏感。
平时讲起来没有什么问题的话语，说不定会在无意间让她更难受。
就让她哭吧，发泄出来，也就好了。
亚当静静地站着，脑海里也是思绪万千。
因为不知道从什么时候开始，他就失去了哭泣的能力了。
是第一次有人告诉他，男孩子要坚强，得像个男子汉一样？
还是当他决定将自己的人生束缚在家人身边的那一刻？
人生啊，就是一趟不断向前方行进的列车。
一路上会遇到形形**的人，可他们终究只是过客。
有上车的时候，自然也有下车的时候。
那是自己没有办法控制的事情，亚当从很早的时候就明白了这一点。
毕竟，他的记忆力很好啊...
所以相处过的每一个人他都记得。
可这，也是最可悲的地方。
最先正式接触其他的同龄小伙伴，是在幼稚园。
因为年代较为久远的关系，那个时候的幼稚园并不是很大。
虽然分了大班和小班，但孩子们还都是在一起相处玩耍的。
只是年纪稍大的那一批，还是会先一步转入小学。
不过最开始的时候，亚当也并没有过于在意。
因为总是有机会再见面的。
一般来说，父母通常都会把自己的孩子送到离家里最近的幼稚园。
而且当时的条件也有限，也没什么太多可供选择的对象，交通也没那么便利。
摩托车都是奢饰品，出行都靠走路或者自行车。
所以孩子们住的也相对比较近，见面的机会还是有的。
另外，在亚当的印象里，那个时候的小学是有设置学前班的，所以刚进入小学的孩子还是比较轻松的，时间自然也宽裕。
但是，当亚当离开幼稚园进入小学的时候，情况就变了。
早一批的已经开始读一年级了，课业的压力逐渐露出头角。
再加上小学的招生数量毕竟与幼稚园不太一样，学生更多了，自然也得重新分班。
由于性格的原因，亚当和新的小伙伴并没有那么快就熟络起来。
而且在当时他的心里，关系的亲密程度还是按照认识的时间长短来排序的。
不过，这种认知很快就被打破了。
突然有一天，他发现，最开始在自己身边那群人中，有人不再一起结伴回家了，而选择了其他新认识的同学。
亚当不理解，也很疑惑，可没有人能告诉他究竟是为什么。
身边的朋友和父母都不知道准确的答案...
于是，他将目光放在了年长他一岁的朋友身上，他们也经历过这个时期，或许能告诉亚当是怎么回事。
只是在亚当好不容易靠上去的时候，感觉到的确是更大的疏离感。
表面上依旧很亲热，但彼此之间像是有一条沟壑一样，再没有以前的那种感觉了。
更有几次听到他们背地里的交谈，具体说了什么亚当已经记不清了，或者说不太愿意想起来，但无非就是"你怎么还和低年级的小屁孩一起玩"之类的。
虽然是玩笑的口吻，但在当时的亚当听来，却当了真，心一下子就像掉进了冰窟窿一样。
他开始不再主动联系他们，只是按部就班地和身边的同学一起上课，然后回家。
可是越想回归到正常，就越是不可能。
其他人后来回忆的时候也说过，那个时候亚当总是像在想什么事情，和他们玩的时候心思完全不在。
所以，自然而然地...
亚当变成了一个人。
等到他发现这一点的时候，一切也已经晚了。
固定的圈子，其他人是很难融入进去的。
尤其是之前还被抛下过的人，或者说，是亚当自己掉队了。
再追上去，期间存在过的距离也不可能被抹平。
于是，亚当只能是将他多余的精力放在了学习上。
由于一些制度和条件落后的原因，当时学前班期末考试的试卷和一年级用的是一样的。
所谓的考试，其实大家也没太当回事。
不过亚当两门功课的满分还是引起了小小的波澜，班主任向他的父母建议，这孩子挺聪明的，要不要直接跳级去读二年级？
一般来说，这算是好事，是自己孩子聪明的一种象征。
所以，自然是要同意的。
而亚当，也想换个环境。
"亚当先生？"
玛莎也是完全没有料到Tardis内会有人，大声地叫了出来。
只不过其中的情绪似乎很复杂，就和她的面部表情一样，惊喜交加。
"小点声..."
亚当大概是对音波攻击的防护始终为零，耳膜隐隐作痛，只能是让玛莎稍微收敛一下。
玛莎很配合，停下了自己的脚步。
就待在原地，可是身体却止不住地颤抖。
紧咬着的嘴唇以及眼里泛起的泪花，让亚当不由得心一慌，自己是说错话了吗？
应该不是自己的问题吧，只是让讲话小点声而已，自己的语气又没有很严厉...
"玛莎？是发生了什么事吗？博士人呢？"
亚当谨慎地思考着自己的措辞，毕竟在他有限的人生经历里，可没有怎么应付女孩子哭泣的经验。
"亚当先生..."玛莎虽然极力地克制自己的情绪，但说话时的哽咽反而更加让人难受，"我能拥抱你一下吗？"
"可以。"亚当也找不出任何拒绝的理由，缓步走到了玛莎的面前，张开双臂轻轻地抱住了她。
玛莎却没什么回应的动作，只是将自己脑袋靠在了亚当的肩膀上，然后情绪猛地爆发，放声地哭了出来。
尽管亚当不喜欢吵闹，但此刻的他却没有将玛莎推开，而是维持着拥抱的动作，什么话也没有讲。
因为他其实是知道的，要怎么处理这样的情况。
会哭泣，只是因为心里难受，所以才会想要发泄出来，和性别并没有什么关系。
这也不是什么软弱的象征，相反的，应该是...呃，说是强者的证明好像也不太妥当，但，不是每个人都有勇气当着别人的面流泪的。
也不是每个人在难受的时候都能找到可以依靠的人。
换而言之，有人在自己的面前流泪，也就是自己被当成了想要依靠的对象。
所以，要做的事情就只有一件，陪着她，待在她的身边，这样就足够了。
言语的安慰在此刻是苍白无力的。
而且人的情绪在时候会特别的敏感。
平时讲起来没有什么问题的话语，说不定会在无意间让她更难受。
就让她哭吧，发泄出来，也就好了。
亚当静静地站着，脑海里也是思绪万千。
因为不知道从什么时候开始，他就失去了哭泣的能力了。
是第一次有人告诉他，男孩子要坚强，得像个男子汉一样？
还是当他决定将自己的人生束缚在家人身边的那一刻？
人生啊，就是一趟不断向前方行进的列车。
一路上会遇到形形**的人，可他们终究只是过客。
有上车的时候，自然也有下车的时候。
那是自己没有办法控制的事情，亚当从很早的时候就明白了这一点。
毕竟，他的记忆力很好啊...
所以相处过的每一个人他都记得。
可这，也是最可悲的地方。
最先正式接触其他的同龄小伙伴，是在幼稚园。
因为年代较为久远的关系，那个时候的幼稚园并不是很大。
虽然分了大班和小班，但孩子们还都是在一起相处玩耍的。
只是年纪稍大的那一批，还是会先一步转入小学。
不过最开始的时候，亚当也并没有过于在意。
因为总是有机会再见面的。
一般来说，父母通常都会把自己的孩子送到离家里最近的幼稚园。
而且当时的条件也有限，也没什么太多可供选择的对象，交通也没那么便利。
摩托车都是奢饰品，出行都靠走路或者自行车。
所以孩子们住的也相对比较近，见面的机会还是有的。
另外，在亚当的印象里，那个时候的小学是有设置学前班的，所以刚进入小学的孩子还是比较轻松的，时间自然也宽裕。
但是，当亚当离开幼稚园进入小学的时候，情况就变了。
早一批的已经开始读一年级了，课业的压力逐渐露出头角。
再加上小学的招生数量毕竟与幼稚园不太一样，学生更多了，自然也得重新分班。
由于性格的原因，亚当和新的小伙伴并没有那么快就熟络起来。
而且在当时他的心里，关系的亲密程度还是按照认识的时间长短来排序的。
不过，这种认知很快就被打破了。
突然有一天，他发现，最开始在自己身边那群人中，有人不再一起结伴回家了，而选择了其他新认识的同学。
亚当不理解，也很疑惑，可没有人能告诉他究竟是为什么。
身边的朋友和父母都不知道准确的答案...
于是，他将目光放在了年长他一岁的朋友身上，他们也经历过这个时期，或许能告诉亚当是怎么回事。
只是在亚当好不容易靠上去的时候，感觉到的确是更大的疏离感。
表面上依旧很亲热，但彼此之间像是有一条沟壑一样，再没有以前的那种感觉了。
更有几次听到他们背地里的交谈，具体说了什么亚当已经记不清了，或者说不太愿意想起来，但无非就是"你怎么还和低年级的小屁孩一起玩"之类的。
虽然是玩笑的口吻，但在当时的亚当听来，却当了真，心一下子就像掉进了冰窟窿一样。
他开始不再主动联系他们，只是按部就班地和身边的同学一起上课，然后回家。
可是越想回归到正常，就越是不可能。
其他人后来回忆的时候也说过，那个时候亚当总是像在想什么事情，和他们玩的时候心思完全不在。
所以，自然而然地...
亚当变成了一个人。
等到他发现这一点的时候，一切也已经晚了。
固定的圈子，其他人是很难融入进去的。
尤其是之前还被抛下过的人，或者说，是亚当自己掉队了。
再追上去，期间存在过的距离也不可能被抹平。
于是，亚当只能是将他多余的精力放在了学习上。
由于一些制度和条件落后的原因，当时学前班期末考试的试卷和一年级用的是一样的。
所谓的考试，其实大家也没太当回事。
不过亚当两门功课的满分还是引起了小小的波澜，班主任向他的父母建议，这孩子挺聪明的，要不要直接跳级去读二年级？
一般来说，这算是好事，是自己孩子聪明的一种象征。
所以，自然是要同意的。
而亚当，也想换个环境。