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第一百五十五章 教学法与教案（首盟加更18＼/20）
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当江腾被黑豹突击队接纳后，除了坐上连排长专用餐桌外。走在营区内，宿舍走廊上，战士们见到江腾后，也会客气地喊上一声“排长好”。
完全不像第一天晚上那样，如非必要，不得不喊人。战士们对江腾几乎都是视而不见的状态，如果忽略杠上没星这个事实，倒也真有了工作的状态
“喂，小江啊！现在实习了，感觉怎么样？和新领导、新战友相处得如何呀？”
“郑教授？您怎么打电话来了？”
江腾有些意外。本来听到中队部办公室有人找，自己还以为是申请单独训练被通过了呢，却没想到接到了这通电话。
不过既然从国防大学直接打到单位难道快反射击教案的研发出了什么岔子？
“我这边一切都好，战友们也很好相处。郑教授，您现在打电话过来，是有什么需要我做的吗？”
“是，有一些情况要和你沟通一下。快反射击我们准备编成两部分，一部分是手枪快速射击教案；一部分是快速反应射击。”
手枪快速射击和快反射击？
江腾听到这话稍微疑惑了一下，便想明白了郑教授的意思。
正常来说，一般部队的战士，几乎都会使用步枪。但手枪，恕江腾直言，大部分普通战士压根都接触不到！
而对一般部队来说，他们也不太需要快反射击；毕竟快反射击的核心思路就是为了应对突然的、近距离交战时突然出现敌人的情况。
在大兵团作战的环境下，很难有其发挥的空间。而手枪则不然，虽说大部分基层战士还是没有配备手枪，但基层军官却是有的。
甚至随着手枪配发量增大，不少一线全训单位的战士也开始装备手枪了。
这时候问题就出现了，拿手枪和步枪一样去练习远距离精度，看上去好像没啥，可根子上出发点就歪了！
手枪说到底还是自卫武器！
在大兵团作战中，需要用到手枪的时候，基本就意味着短兵相接甚至弹尽粮绝了
这个时候谁会给你慢慢瞄准的时间？
“快反射击归根结底还是更适合咱们武警特勤部队还要公安特警队使用，对大量的基层单位来说，推广的意义不大。但手枪方面的问题，我们也是恰好发现了，然后跟同事们讨论过后，觉得这个手枪训练法改革还是很有必要大量推广的。”
果然如此！
听着郑教授的话，江腾没有出声。
“也算是搂草打兔子吧，发现了就改。现在标准、要求，以及训练后的效果，咱们都有数据了。但具体的教学法这一块，还需要试点实践。听你们张院长说，你去了黑豹突击队，我就打电话问问你，愿不愿意把你实习的排做试点单位？”
“愿意的话，我出面给你领导打个招呼，让你搞新式训练。但相应的，每个训练阶段，出现的问题，解决的办法，都需要你详实的记录下来，并及时报给我。工作量会大一点，辛苦一点”
这么巧的吗？！
江腾闻言有些僵硬
张院长都打过招呼了，现在郑教授也来？！
不对不对，现在的问题核心并不是新式训练。而是自己没听错的话，教学法？！
要知道，教案和教学法完全是两个不同的东西。
就和写小说一样，教案只能算一个类似于大纲的玩意。标明了训练的科目，要求，成绩评判标准。而教学法就好比具体内容
比如在某项训练中，普遍会遇到什么问题，然后怎么解决它！怎么更好、更好地教会战士掌握这些科目，这是教学法！
天地良心，江腾一向认为自己从某些角度来说是个藐视权威、天不怕地不怕的人。但听到郑教授这话，还是心理忐忑难安
自己一个小小的学员，凭什么编写教学法？！
现行的如郭兴福教学法之类的，哪一个不是带兵多年的老教员、老连长、营长什么的总结出来的
“辛苦倒是不怕，就是郑教授。这个教学法编写，我”
“谁说让你编写了？美得你！我说的是试点，教学法的编撰哪有那么容易。尤其是这种新式训练，毫无基础，也缺乏有经验的教员”
郑教授仿佛被江腾的话气乐了，当即笑骂道。
“所以我找你的目的，就是收集资料。试点也不会只有你这边一个，我已经和猎鹰的米队长谈过了，回头猎鹰和特警学院那边会抽调骨干，进入各省的突击队指导。你现在就在黑豹，你要是愿意干呢，这边就不用再派了”
“正好你的实习期比较长，我也想看看长期数据和效果。”
呼~
吓老子一跳！
江腾擦去额头一把并不存在的冷汗，同时也有点脸红。好家伙，这一天过得，给战士们下马威弄得自己都膨胀了
我就说嘛，教学法编辑工作咋会则这么突然得砸到我头上
“好，我没问题！黑豹这边我可以搞定！”
只是实验工作，江腾也没有拒绝的理由了。哪怕自己只是个排长，但就从今天陈中队看到tob持枪法的反应中，江腾就敢笃定，只要等自己的一排做出成绩，整个黑豹都不用自己像现在这样申请
他们自己就会上赶着凑上来学，一如此前猎鹰突击队的表现那样！
再说了，按照实习前和张院长的谈话来看。张院长的意思是等自己实习结束，正式本科毕业后，由特警学院出面推荐选送自己去国防大学师资进修班，然后回学院任教。
江腾并不排斥这个安排，呆了三年的特警学院人也好，物也罢。都熟悉了，没必要到处折腾
而如果按这条路走，基础系师资进修班就需要两年时间！那何不借郑教授的关系直接考个硕士研究生？
两年和三年就差了一年，可一个能多个文凭，而一个却还是本科。甚至快一点的话，这个硕士两年半甚至两年就能读完！
况且军事教育学专业硕士毕业的话，基本就默认拥有了军事院校的教师资格。更巧合的是，军事教育学所处的分院正是郑教授所在的联合勤务学院
“对了，郑教授，有件事我想跟您打听一下。我实习结束后，还想考个研究生，不知道国防大学这边”
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当江腾被黑豹突击队接纳后，除了坐上连排长专用餐桌外。走在营区内，宿舍走廊上，战士们见到江腾后，也会客气地喊上一声“排长好”。
完全不像第一天晚上那样，如非必要，不得不喊人。战士们对江腾几乎都是视而不见的状态，如果忽略杠上没星这个事实，倒也真有了工作的状态
“喂，小江啊！现在实习了，感觉怎么样？和新领导、新战友相处得如何呀？”
“郑教授？您怎么打电话来了？”
江腾有些意外。本来听到中队部办公室有人找，自己还以为是申请单独训练被通过了呢，却没想到接到了这通电话。
不过既然从国防大学直接打到单位难道快反射击教案的研发出了什么岔子？
“我这边一切都好，战友们也很好相处。郑教授，您现在打电话过来，是有什么需要我做的吗？”
“是，有一些情况要和你沟通一下。快反射击我们准备编成两部分，一部分是手枪快速射击教案；一部分是快速反应射击。”
手枪快速射击和快反射击？
江腾听到这话稍微疑惑了一下，便想明白了郑教授的意思。
正常来说，一般部队的战士，几乎都会使用步枪。但手枪，恕江腾直言，大部分普通战士压根都接触不到！
而对一般部队来说，他们也不太需要快反射击；毕竟快反射击的核心思路就是为了应对突然的、近距离交战时突然出现敌人的情况。
在大兵团作战的环境下，很难有其发挥的空间。而手枪则不然，虽说大部分基层战士还是没有配备手枪，但基层军官却是有的。
甚至随着手枪配发量增大，不少一线全训单位的战士也开始装备手枪了。
这时候问题就出现了，拿手枪和步枪一样去练习远距离精度，看上去好像没啥，可根子上出发点就歪了！
手枪说到底还是自卫武器！
在大兵团作战中，需要用到手枪的时候，基本就意味着短兵相接甚至弹尽粮绝了
这个时候谁会给你慢慢瞄准的时间？
“快反射击归根结底还是更适合咱们武警特勤部队还要公安特警队使用，对大量的基层单位来说，推广的意义不大。但手枪方面的问题，我们也是恰好发现了，然后跟同事们讨论过后，觉得这个手枪训练法改革还是很有必要大量推广的。”
果然如此！
听着郑教授的话，江腾没有出声。
“也算是搂草打兔子吧，发现了就改。现在标准、要求，以及训练后的效果，咱们都有数据了。但具体的教学法这一块，还需要试点实践。听你们张院长说，你去了黑豹突击队，我就打电话问问你，愿不愿意把你实习的排做试点单位？”
“愿意的话，我出面给你领导打个招呼，让你搞新式训练。但相应的，每个训练阶段，出现的问题，解决的办法，都需要你详实的记录下来，并及时报给我。工作量会大一点，辛苦一点”
这么巧的吗？！
江腾闻言有些僵硬
张院长都打过招呼了，现在郑教授也来？！
不对不对，现在的问题核心并不是新式训练。而是自己没听错的话，教学法？！
要知道，教案和教学法完全是两个不同的东西。
就和写小说一样，教案只能算一个类似于大纲的玩意。标明了训练的科目，要求，成绩评判标准。而教学法就好比具体内容
比如在某项训练中，普遍会遇到什么问题，然后怎么解决它！怎么更好、更好地教会战士掌握这些科目，这是教学法！
天地良心，江腾一向认为自己从某些角度来说是个藐视权威、天不怕地不怕的人。但听到郑教授这话，还是心理忐忑难安
自己一个小小的学员，凭什么编写教学法？！
现行的如郭兴福教学法之类的，哪一个不是带兵多年的老教员、老连长、营长什么的总结出来的
“辛苦倒是不怕，就是郑教授。这个教学法编写，我”
“谁说让你编写了？美得你！我说的是试点，教学法的编撰哪有那么容易。尤其是这种新式训练，毫无基础，也缺乏有经验的教员”
郑教授仿佛被江腾的话气乐了，当即笑骂道。
“所以我找你的目的，就是收集资料。试点也不会只有你这边一个，我已经和猎鹰的米队长谈过了，回头猎鹰和特警学院那边会抽调骨干，进入各省的突击队指导。你现在就在黑豹，你要是愿意干呢，这边就不用再派了”
“正好你的实习期比较长，我也想看看长期数据和效果。”
呼~
吓老子一跳！
江腾擦去额头一把并不存在的冷汗，同时也有点脸红。好家伙，这一天过得，给战士们下马威弄得自己都膨胀了
我就说嘛，教学法编辑工作咋会则这么突然得砸到我头上
“好，我没问题！黑豹这边我可以搞定！”
只是实验工作，江腾也没有拒绝的理由了。哪怕自己只是个排长，但就从今天陈中队看到tob持枪法的反应中，江腾就敢笃定，只要等自己的一排做出成绩，整个黑豹都不用自己像现在这样申请
他们自己就会上赶着凑上来学，一如此前猎鹰突击队的表现那样！
再说了，按照实习前和张院长的谈话来看。张院长的意思是等自己实习结束，正式本科毕业后，由特警学院出面推荐选送自己去国防大学师资进修班，然后回学院任教。
江腾并不排斥这个安排，呆了三年的特警学院人也好，物也罢。都熟悉了，没必要到处折腾
而如果按这条路走，基础系师资进修班就需要两年时间！那何不借郑教授的关系直接考个硕士研究生？
两年和三年就差了一年，可一个能多个文凭，而一个却还是本科。甚至快一点的话，这个硕士两年半甚至两年就能读完！
况且军事教育学专业硕士毕业的话，基本就默认拥有了军事院校的教师资格。更巧合的是，军事教育学所处的分院正是郑教授所在的联合勤务学院
“对了，郑教授，有件事我想跟您打听一下。我实习结束后，还想考个研究生，不知道国防大学这边”
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