顶点小说网 > 怎样教语法——语法教学理论与实践 > 参考文献
参考文献
推荐阅读:深空彼岸、最强战神、龙王殿、天下第九、重生之都市仙尊、财运天降、花娇、好想住你隔壁、特种奶爸俏老婆、妖夏
顶点小说网 www.23wx.info,最快更新怎样教语法——语法教学理论与实践最新章节!
崔希亮2002试论理论语法与教学语法的接口,《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》,人民教育出版社。www.Pinwenba.com
崔永华、杨寄洲1997《对外汉语课堂教学技巧》,北京语言文化大学出版社。
崔永华1990关于对外汉语教学语法体系的思考,《语言学和语言教学》,北京语言学院出版社。
邓守信1999The Acquisition of “了 le” in L2 Chinese,《世界汉语教学》第1期。
邓守信2003Guidelines for Grammartical Description in L2 Chinese,《世界汉语教学》第1期。
丁言仁2004第二语言习得研究与外语学习,上海外语教育出版社。
范开泰2006结构、表达、学习心理与对外汉语教学,《对外汉语教学习得研究》,周小兵,朱其智主编,北京大学出版社。
范晓1996《三个平面的语法观》,北京语言学院出版社。
郭鹏2004复杂句型分散化和固定化的语感教学探索,《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究》。
国家汉办教学处2003《对外汉语教学语法探索》,中国社会科学出版社。
金立鑫1996关于疑问句中的“呢”,《语言教学与研究》第4期。
竟成1999我们究竟需要什么样的语法大纲,《世界汉语教学》第3期。
柯彼得1990汉语作为外语教学的语法体系急需修改的要点,《第三届国际汉语教学讨论会论文选》,北京语言学院出版社。
李泉2003基于语体的对外汉语教学语法体系构建,《汉语学习》第3期,见《对外汉语教学理论思考》,教育科学出版社2005年。
李泉2004对外汉语教学理论和实践的若干问题,《第七届国际汉语教学讨论会论文选》,北京大学出版社。
李晓琪1995中介语与汉语虚词教学,《世界汉语教学》第4期。
刘颂浩2005《对外汉语教学研究》,教育科学出版社。
刘英林、李明1997《语法等级大纲》的编制与定位,《语言教学与研究》第4期。
刘月华等2001《实用现代汉语语法》,商务印书馆。
卢福波2004对外汉语教学语法的内容确定、层级划分与项目排序问题,《第七届国际汉语教学讨论会论文选》,北京大学出版社。
鲁健骥1999《对外汉语教学思考集》,北京语言文化大学出版社。
陆俭明2000对外汉语教学中的语法教学,《语言教学与研究》第3期。
吕文华1994《对外汉语教学语法探索》,语文出版社。
吕文华1999《对外汉语教学语法体系研究》,北京语言文化大学出版社。
吕文华2001关于述补结构系统的思考,《世界汉语教学》第3期。
吕文华2002对外汉语教材语法项目排序的原则及策略,《世界汉语教学》第4期。
施家玮1998外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究,《世界汉语教学》第4期。
王培光1996西方语法教学的新趋向,《语言教学与研究》第3期。
王钟华(主编)1999《对外汉语教学初级阶段课程规范》,北京语言文化大学出版社。
吴勇毅2002汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题,《暨南大学华文学院学报》第4期。
吴勇毅2004《对外汉语教学探索》,学林出版社。
徐子亮、吴仁甫2005《实用对外汉语教学法》,北京大学出版社。
杨德峰2001初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题,《世界汉语教学》第2期。
杨惠元2003强化词语教学,淡化句法教学,《语言教学与研究》第1期。
叶盼云、吴中伟1999《外国人学汉语难点释疑》,北京语言大学出版社。
张旺熹 2005《对外汉语研究与评论》,教育科学出版社。
赵金铭1994教外国人汉语语法的一些原则问题,《语言教学与研究》第2期。
赵金铭1996对外汉语语法教学的三个阶段及其教学主旨,《世界汉语教学》第3期。
赵金铭2002对外汉语教学语法与语法教学,《语言文字应用》第2期。
赵淑华2000建立应用型资料库的设想,《对外汉语教学回眸与思考》,外语教学与研究出版社。
周小兵2002汉语第二语言教学语法的特点,《中山大学学报》第6期。
Anderson, J. 1983The Architecture of Cognition, Cambridge, y Press.
Brumfit, C.J. 1981Notional Syllabuses Revisited: a Response. Applied Linguistics, Vol.2, No.1.
DeKesyer, Robert M. 1998Beyond focus on foritive perspectives on learning and practicing second language grammar, in C. Doughty & J. Williams (Eds.), Focus on ford language acquisition. Cay Press.
Ellis, Rod 2003Taskbased Language Learning and Teaching, Oxford University Press.
Harley, B. & Swain, nguage of itions for second language teaching, in A. Davies, C. Criper & A.P.R. Howatt (Eds.), Interlanguage (pp.291311). Edinburgh: Edinburgh University Press.
Hedge, Tricia 2002Teaching and Lerning in the Language Classrooy Press 2000,上海外语教育出版社2002。
Krashen, S. 1985The Input Hypothesis: Issues and Itions. London: Longman.
Krashen, S. 1981Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon.
Long, d Language Acquisition Theory, in Input in Second Language Acquisition, Gass, S and C. Madded (eds.), Rowley, Mass: Newbury House.
Long, M.H. 1991Focus on forure in language teaching methodology, in K. de Bot, R. Ginsburg, and C. Kranguage Research in Crosscultural Perspective. Amsterdam: John Benjamin.
Loschky, L. & R. BleyVroman 1993Grammar and taskedbased methodology in Tasks and Language Learning: Integrating Theory and Practice, Cleveden: tters, Crookes, G. & S. Gass (eds.), 1993
Nattinger, Jae S. DeCarrico 1992Lexical Phrases and Language Teaching (词汇短语与语言教学),Oxford University Press 1992,上海外语教育出版社2000。
Swain, petence: Soprehensible Input and Comprehensible Output in Second Language Learning, in Gass S, Madden C. Ed. Input in Second Language Acquisition. Rowley, Mass.: Newbury House.
Widdowson 1978Teaching Language as Coy Press.
Wilkins, D.A. 1976Notional Syllabus. Oxford: OUP.
Willis, Jane & Dave Willis 1996Challenge and change in Language Teaching, n Heinemann.
崔希亮2002试论理论语法与教学语法的接口,《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》,人民教育出版社。www.Pinwenba.com
崔永华、杨寄洲1997《对外汉语课堂教学技巧》,北京语言文化大学出版社。
崔永华1990关于对外汉语教学语法体系的思考,《语言学和语言教学》,北京语言学院出版社。
邓守信1999The Acquisition of “了 le” in L2 Chinese,《世界汉语教学》第1期。
邓守信2003Guidelines for Grammartical Description in L2 Chinese,《世界汉语教学》第1期。
丁言仁2004第二语言习得研究与外语学习,上海外语教育出版社。
范开泰2006结构、表达、学习心理与对外汉语教学,《对外汉语教学习得研究》,周小兵,朱其智主编,北京大学出版社。
范晓1996《三个平面的语法观》,北京语言学院出版社。
郭鹏2004复杂句型分散化和固定化的语感教学探索,《云南师范大学学报·对外汉语教学与研究》。
国家汉办教学处2003《对外汉语教学语法探索》,中国社会科学出版社。
金立鑫1996关于疑问句中的“呢”,《语言教学与研究》第4期。
竟成1999我们究竟需要什么样的语法大纲,《世界汉语教学》第3期。
柯彼得1990汉语作为外语教学的语法体系急需修改的要点,《第三届国际汉语教学讨论会论文选》,北京语言学院出版社。
李泉2003基于语体的对外汉语教学语法体系构建,《汉语学习》第3期,见《对外汉语教学理论思考》,教育科学出版社2005年。
李泉2004对外汉语教学理论和实践的若干问题,《第七届国际汉语教学讨论会论文选》,北京大学出版社。
李晓琪1995中介语与汉语虚词教学,《世界汉语教学》第4期。
刘颂浩2005《对外汉语教学研究》,教育科学出版社。
刘英林、李明1997《语法等级大纲》的编制与定位,《语言教学与研究》第4期。
刘月华等2001《实用现代汉语语法》,商务印书馆。
卢福波2004对外汉语教学语法的内容确定、层级划分与项目排序问题,《第七届国际汉语教学讨论会论文选》,北京大学出版社。
鲁健骥1999《对外汉语教学思考集》,北京语言文化大学出版社。
陆俭明2000对外汉语教学中的语法教学,《语言教学与研究》第3期。
吕文华1994《对外汉语教学语法探索》,语文出版社。
吕文华1999《对外汉语教学语法体系研究》,北京语言文化大学出版社。
吕文华2001关于述补结构系统的思考,《世界汉语教学》第3期。
吕文华2002对外汉语教材语法项目排序的原则及策略,《世界汉语教学》第4期。
施家玮1998外国留学生22类现代汉语句式的习得顺序研究,《世界汉语教学》第4期。
王培光1996西方语法教学的新趋向,《语言教学与研究》第3期。
王钟华(主编)1999《对外汉语教学初级阶段课程规范》,北京语言文化大学出版社。
吴勇毅2002汉语作为第二语言语法教学的“语法词汇化”问题,《暨南大学华文学院学报》第4期。
吴勇毅2004《对外汉语教学探索》,学林出版社。
徐子亮、吴仁甫2005《实用对外汉语教学法》,北京大学出版社。
杨德峰2001初级汉语教材语法点确定、编排中存在的问题,《世界汉语教学》第2期。
杨惠元2003强化词语教学,淡化句法教学,《语言教学与研究》第1期。
叶盼云、吴中伟1999《外国人学汉语难点释疑》,北京语言大学出版社。
张旺熹 2005《对外汉语研究与评论》,教育科学出版社。
赵金铭1994教外国人汉语语法的一些原则问题,《语言教学与研究》第2期。
赵金铭1996对外汉语语法教学的三个阶段及其教学主旨,《世界汉语教学》第3期。
赵金铭2002对外汉语教学语法与语法教学,《语言文字应用》第2期。
赵淑华2000建立应用型资料库的设想,《对外汉语教学回眸与思考》,外语教学与研究出版社。
周小兵2002汉语第二语言教学语法的特点,《中山大学学报》第6期。
Anderson, J. 1983The Architecture of Cognition, Cambridge, y Press.
Brumfit, C.J. 1981Notional Syllabuses Revisited: a Response. Applied Linguistics, Vol.2, No.1.
DeKesyer, Robert M. 1998Beyond focus on foritive perspectives on learning and practicing second language grammar, in C. Doughty & J. Williams (Eds.), Focus on ford language acquisition. Cay Press.
Ellis, Rod 2003Taskbased Language Learning and Teaching, Oxford University Press.
Harley, B. & Swain, nguage of itions for second language teaching, in A. Davies, C. Criper & A.P.R. Howatt (Eds.), Interlanguage (pp.291311). Edinburgh: Edinburgh University Press.
Hedge, Tricia 2002Teaching and Lerning in the Language Classrooy Press 2000,上海外语教育出版社2002。
Krashen, S. 1985The Input Hypothesis: Issues and Itions. London: Longman.
Krashen, S. 1981Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon.
Long, d Language Acquisition Theory, in Input in Second Language Acquisition, Gass, S and C. Madded (eds.), Rowley, Mass: Newbury House.
Long, M.H. 1991Focus on forure in language teaching methodology, in K. de Bot, R. Ginsburg, and C. Kranguage Research in Crosscultural Perspective. Amsterdam: John Benjamin.
Loschky, L. & R. BleyVroman 1993Grammar and taskedbased methodology in Tasks and Language Learning: Integrating Theory and Practice, Cleveden: tters, Crookes, G. & S. Gass (eds.), 1993
Nattinger, Jae S. DeCarrico 1992Lexical Phrases and Language Teaching (词汇短语与语言教学),Oxford University Press 1992,上海外语教育出版社2000。
Swain, petence: Soprehensible Input and Comprehensible Output in Second Language Learning, in Gass S, Madden C. Ed. Input in Second Language Acquisition. Rowley, Mass.: Newbury House.
Widdowson 1978Teaching Language as Coy Press.
Wilkins, D.A. 1976Notional Syllabus. Oxford: OUP.
Willis, Jane & Dave Willis 1996Challenge and change in Language Teaching, n Heinemann.